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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제73호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 24 (24page)

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본 연구는 미술영재교육의 쟁점을 파악하고 개선 방향을 도출하기 위해 수행되었다. 쟁점 도출을 위해서 기존 미술영재교육 에 대한 이론적 배경 검토, 미술영재교육 실태 파악 등을 통해 시사점을 도출하고, 이를 바탕으로 미술영재교육 전문가 집단 을 구성하여 심층 면담을 실시하였다. 전문가 집단은 미술영재교육을 5년 이상 담당한 교사 2인, 미술영재교육 연구 경험이 있는 전문가 2인, 영재교육 전문가 1인으로 구성하였고, 인터뷰 분석 결과를 검토하기 위해서 전문가 협의회를 실행하고 그 결과를 바탕으로 쟁점 및 개선 방안을 도출하였다. 그 결과, 1) 미술영재성에 대한 명확하고 구체적인 논의 및 합의, 2) 미술영재교육의 정당화 및 시기에 대한 합의, 3) 미술영재선발의 표준화와 현장성 간의 균형, 4) 미술영재교육의 특수성 에 대한 이해와 공감, 5) 소외계층 미술영재 선발 및 교육 방안 재고, 6) 미술영재 담당 교사 전문성 제고 및 처우 개선과 같은 6가지 쟁점과 개선 방안이 도출되었다.
#artistically gifted students #education for artistically gifted students #issues and challenges

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