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논문 기본 정보

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저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제59권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
63 - 80 (18page)

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본 연구는 2000년부터 2019년까지 7종의 KCI 등재지에 게재된 3,114편의 수학교육 논문와 5종의 SSCI 등재지에 게재된 1,636편의 수학교육 논문의 연구 동향을 텍스트 마이닝 기술의 하나인 토픽모델링을 사용하여 비교·분석하였다. 연구 결과, 국내외 수학교육 연구는 16개의 유사한 주제와 7개의 상이한 주제로 분류할 수 있었다. 연구 결과, 예비교사와 관련된 주제는 국내와 해외 수학교육 연구에서 모두 높은 비중을 차지하고 있는 연구주제였다. 현직교사 재교육에 관한 연구주제는 국내 연구에서는 하나의 독립된 주제로 나타나지 않았지만, 해외 연구에서 많은 관심을 받는 주제로 나타났다. 해외 수학교육 연구에 비해 국내에서는 수학적 역량에 관한 연구의 관심이 높았지만, 이는 문제해결역량과 창의·융합역량에 치중되는 경향이 있었다. 반면, 해외 수학교육에서는 정체성과 공정성에 관한 연구가 강조되었다.
#research trends #comparative study #mathematics education research #topic modeling #text mining

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Blanton, M. / 2015 / The development of children’s algebraic thinking : The impact of a comprehensive early algebra intervention in third grade / Journal for Research in Mathematics Education 46(1):39~87 google schola Blei, D. M. / 2012 / Probabilistic topic models / Communications of the ACM 55(4):77~84 google schola Blei, D. M. / 2003 / Latent dirichlet allocation / Journal of Machine Learning Research 3:993~1022 google schola Bray, A. / 2017 / Technology usage in mathematics education research–A systematic review of recent trends / Computers & Education 114:255~273 google schola 조혜정 / 2016 / 수학 학습에서의 정의적 영역에 관한 국내 연구 동향 분석 / 수학교육 논문집 30(1):67~83 dbpia

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