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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제28권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
367 - 382 (16page)

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이 연구는 중학교 신입생의 시험불안과 학습전략, 학습동기, 학교생활적응의 구조적 관계를 확인하고, 시험불안과 학교생활적응의 관계에서 학습전략과 학습동기의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 연구대상은 부산, 울산, 창원 지역 5개 중학교에 재학 중인 1학년 학생 383명이었으며, 시험불안과 학습전략, 학습동기, 학교생활적응의 4개 검사로 수집된 자료는 구조방정식 모형으로 분석하였다. 연구결과, 중학교 신입생이 인식하는 시험불안은 학교생활적응에 직접적인 부적인 영향을 미치지만, 시험불안은 학습전략과 학습동기를 매개로 학교생활적응에 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났다. 그리고 시험불안과 학교생활적응의 관계에서 학습전략과 학습동기는 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 시험불안은 학교생활적응에 직접적으로는 부정적 영향을 미치지만, 학습전략과 학습동기를 매개로 하여 학교생활적응에 미치는 부정적 영향이 감소되었다. 이와 같은 결과는 중학교 신입생이 학습전략을 효과적으로 사용하고 학습동기를 긍정적으로 유지하면 학교생활적응에 미치는 시험불안의 부정적 영향을 완화할 수 있음을 시사한다. 이 연구결과를 바탕으로 중학교 신입생의 학교생활적응에 영향을 미치는 변인들의 구조적 관계를 이해하고 학교현장에서 접근할 수 있는 매개변인의 교육적 활용 방안이 모색될 수 있다.
#test anxiety #learning strategy #learning motivation #school adaptation #middle school freshmen

목차

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참고문헌 (29)

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강승희 / 2010 / 중학생의 부·모애착, 우울, 심리적 안녕감, 학교생활적응간의 관계 / 중등교육연구 58(3):1~29 Crossref 권순달 / 2015 / 중학생의 심리적 특성, 관계특성, 수업만족, 학교생활적응의 관계에 대한 구조 분석: 2013년 서울소재 중학교 1학년을 중심으로 / 교원교육 31(2):287~314 dbpia 김동일 / 2005 / 청소년 학습전략 검사Assessment of Learning strategy for Adolescent) 타당화 연구 / 아시아교육연구 6(2):95~115 google schola 김아영 / 2003 / 교실에서의 동기 / 교육심리연구 17(1):5~36 dbpia 김아영 / 2008 / 한국 청소년의 학업동기 발달 / 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 14:111~134 dbpia

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