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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제27권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
229 - 248 (20page)

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본 연구는 애니메이션‘토이스토리’에 반영되어 있는 가상과 현실의 의미가 무엇인지 알아보고‘토이스토리’에 유아들의 상호작용의 어떤 점들이 반영되어 있는지를 탐구하는 것이 주된 목적이다.‘토이스토리’는 프레임이 다른 이층적 구조를 지니고 있고 현실과 가상을 역방향으로 움직이는 시계추 움직임을 보여주고 있다. 또한 장난감들의 소속감과 정체성, 자아발견의 과정을 보여주며 소속에 따른 애착과 귀소본능, 힘있는 자와 힘없는 자의 구조도 보여준다. 그리고‘토이스토리’는 협동과 갈등, 자기주장과 갈등, 공격성, 우정 등과 같은 사회적 상호작용의 모습을 반영하고 있다. 특히 장난감을 소중하게 다루어야 한다는 것을 유아들에게 알려주고 있으며 협동과 같은 사회적 상호작용은 그에 따른 사회적 가치가 있음을 알려주고 있다.
#toy story #reality and imagination #interaction #cooperation #identity

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참고문헌 (24)

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조병희 / 2006 / 유아의 놀이 도구로서 팝업북의 역할에 관한 연구 google schola 1999 / 표준국어대사전 / 집문당 google schola Alberti, R. E. / 2001 / Your perfect right: A guide to assertive living / Impact google schola Arnold, G. B. / 2017 / Animation and the american imagination: A brief history / Praeger/ABC-CLIO, LLC google schola Bowlby, J. / 1980 / Attachment and loss(Vol. 3): Loss, sadness and depression / Basic Books google schola

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