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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 특별호
발행연도
2020.1
수록면
195 - 221 (27page)

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평화교육은 평화와 폭력에 대한 비판적 성찰을 ‘공유’하고, 다양성을 수용하고 존중하는 ‘개방’적인 태도로, 평화를 구축하는 활동에 적극적으로 ‘참여’하는 과정이다. 참여, 개방, 소통, 협업을 특성으로 하는 소셜미디어는 평화교육의 주요 도구이면서, 평화교육의 공간이 된다. 소셜미디어는 집단 간의 갈등을 중재하고, 소외된 집단에 발언권을 부여하며, 평화의 행동을 동기화한다. 사회적 구성주의와 연결주의는 소셜미디어라는 제3의 공간에서 학습자가 평화 능력을 학습하는 과정을 설명한다. 학습자는 온라인 공간에 등장하는 다양한 데이터를 분석함으로써 평화에 대한 가치 있는 정보를 얻을 수 있다.
#Peace Education #Social Media #Social Network #Social Learning #Connectionism

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