그림자 원리에 대한 초등 과학 수업 지도안 분석 - 시각적 표상의 유형과 인지 과정을 중심으로 -

윤혜경

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자료유형: 학술저널

저자정보: 윤혜경

저널정보: 한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제39권 제1호

발행연도: 2020.1

수록면: 26 - 39 (14page)

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Visual Representation Competence Taxonomy (VRC-T) was developed in previous study(Yoon, 2018) to provide a framework conducive to assess visual representation competence and to devise appropriate educational activities for it. This study is an extension of the previous study. It aimed to explore the usefulness of VRC-T and revise it by analyzing the patterns of visual representation use in science lessons. The researcher collected lesson plans on shadow principle from 11 pre-service and 13 in-service elementary teachers and conducted individual interviews regarding what visual representations they considered and how they tried to use them in science lessons. VRC-T was used as an analytical framework to examine the types and cognitive processes of visual representations. As a result, new categories were added and the revised VRC-T was completed (VRC-TR). It was also found that both pre- and in-service teachers mainly focused on ‘interpreting’ the ‘descriptive representation’ while designing their lesson plans. Additionally, in-service teachers showed more limited use of visual representations compared to pre-service teachers. In-service teachers largely relied on the national science textbooks, while pre-service teachers reflected their own learning experiences in their teacher-training program. These results showed that teachers’ use of visual representations heavily relied on their prior learning and teaching experiences. The VRC-TR presented in this study and examples of class activities in each category can be helpful for teachers and researchers who want to use visual representations more effectively.

참고문헌 (19)

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Anderson, L. W. / 2001 / A taxonomy for learning, teaching and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives / Longman

Bloom, B. S. / 1956 / Handbook I: Cognitive domain / David McKay Company

Churches, A. / Bloom’s digital taxonomy

Coleman, M. / 2011 / Elementary teachers’use of graphical representations in science teaching / Journal of Science Teacher Education 22(7):613~643

Cook, M. / 2011 / Teachers’ use of visual representations in the science classroom / Science Education International 22(3):175~184

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윤혜경

소속기관 춘천교육대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 자연과학 > 자연과학 일반

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