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한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제28권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
19 - 32 (14page)

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본 연구의 목적은 지리 수업자료로서 모형을 체계적 · 교육적으로 이해하고, 수업적용을 바탕으로 해안지형 모형의 장 · 단점을 파악하는 것이다. 지리수업에서 사용되는 모형들은 사용자와의 상호작용을 기준으로 크게 4가지 –관찰(주로 눈으로 보거 나 손으로 만지기), 조작(형태를 변화시키기), 실험(질문하고 결과 확인하기), 만들기(현상의 원리나 구조를 재현하거나 창의적으 로 표현하기)-로 구분할 수 있다. 본 연구에서는 파도에 의한 해안의 침식과 퇴적을 모식적으로 보여줄 수 있는 모형을 개발하였고, 4개 학교에서 적용하였다. 수업에 참여하거나 참관한 지리교사들은 해안지형 모형을 활용한 수업의 가장 큰 장점으로 학생들의 몰입과 개념 이해를 꼽았다. 이러한 배경에는 신기하고 구체적이면서 조작 가능한 모형의 본질적인 특징, 요인-영향, 원인-결과와 같은 개념을 시각화할 수 있는 모형의 역할, 학생들의 수준에 적절한 과제와 시뮬레이션 게임과 같은 수업설계의 원리를 들 수 있다. 반면에 교사들은 모형을 준비하는 과정에서 느끼는 부담감을 제약으로 제시하였다.
#model #model of coastline wave tank #experiment in classroom

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