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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국중국문화학회 중국학논총 중국학논총 제66호
발행연도
2020.1
수록면
85 - 103 (19page)

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人在感知外部世界时，都会使用自己大脑认知的表征。语言不同，听到的声音也会有所不同。韩国学习者感知汉语语音的过程亦是如此，靠使用自身构建的汉语的音素范畴的表征来认知汉语的声音。而他们构建的汉语音素表征是基于自己母语韩语的音系来组成。 本论文的目的是给汉语老师一些提示，即他们在设计教育过程或者课堂教学时需要由构建主义的观点理解韩国学习者的母语北京。由于韩国学习者使用的大脑音素表征与中国人不同，从而产生了发音和听解上的错误。我们通过先前研究阐明了这种学习者的错误在实际交流中的意义。此外，本论文对语音感知理论和建构主义教学理论等也进行了考察，最后介绍学习者自己检验自己的发音错误的应用软件。
#중국어교육 #구성주의 #말소리 지각 #한국인 학습자 언어 #음소 범주 #Chinese language teaching #constructivism #speech perception #Korean learner's language system #phoneme prototype

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