플립러닝의 협력적 자아효능감과 학습실재감이 미용관련 수업만족도에 미치는 영향

전현진

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 전현진

저널정보: 한국인체미용예술학회 한국인체미용예술학회지 한국인체미용예술학회지 제21권 제2호

발행연도: 2020.1

수록면: 185 - 200 (16page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

This study attempted to investigate the influence of collaborative self-efficacy and learning presence, which have been found as variables affecting students’ course satisfaction among those who took a flipped learning course in the cosmetology department on their satisfaction with courses. This study was conducted on 270 male and female college students located in Gwangju and Jeonnam taking flip-learning classes in beauty major classes. self-entry survey method in which the respondents enter their answers directly was used for the survey. A total of 270 questionnaires were distributed and 247 were retrieved. Excluding 12 questionnaires that had incomplete responses, a total of 235 questionnaires were used for analysis. SPSS for Windows 21.0 statistics package was used to analyze the data and descriptive statistics analysis, frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, regression analysis, and were carried out to verify the research problem. The results found the following: First, collaborative self-efficacy had a positive influence on students’ course satisfaction with statistical significance (p<.001). Second, learning presence was classified into three categories: social presence, cognitive presence, and emotional presence. The collaborative self-efficacy revealed a positive effect on learning presence with statistical significance (p<.001). Third, learning presence had a positive impact on course satisfaction with statistical significance (p<.001). Among the three learning presence categories, emotional presence and cognitive presence (p<.05) revealed a statistically significant influence while social presence did not reveal any significant effect.

#Collaborative Self-efficacy #Cosmetology Courses #Flipped Learning #Learning on Students' Satisfaction #Learning Presence

참고문헌 (39)

참고문헌 신청

한국교육개발원 / 2017 / 4차 산업혁명 시대, 교실혁명을 통한 공교육 혁신 :1수업 2교사제, 고교학점제를 중심으로

김은하 / 2019 / 플립드러닝 환경에서 수업의질, 교수자 중재, 팀활동이 학습만족도에 미치는 구조적 관계분석 : 미용교과 실기교육 중심으로

J. Froyd / 2008 / Studentcentered learning addressing faculty questions about student-centered learning / Course, Curriculum, Labor, and Improvement Conference 30(11)

M. Baeten / 2010 / Using student-centred learning environments to stimulate deep approaches to learning:Factors encouraging or discouraging their drrectiveness / Educational Research Review 5(3):243~260

남라다 / 4차 산업혁명 인재 키우는 혁신도시대학.. 10곳 선정.. 100억 투입 / 아시아투데이

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

전현진

소속기관 호남대학교

주요연구분야 예술체육학 > 미용

논문수 16 이용수 251

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (39)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)