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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제17권 제12호
발행연도
2019.1
수록면
575 - 582 (8page)

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본 연구는 중학교 1, 2, 3학년 375명을 대상으로 가족응집력이 중학생들의 정서, 행동문제(내재화문제, 외현화문제)에 미치는 인과관계를 규명하고자 하는데 목적이 있다. 또한 청소년기인 중학생의 사회적 관계가 교사 및 교우로 확대되고 또한 중요해지는 발달단계임을 고려하여 교사관계와 교우관계의 매개효과를 확인하고자 한다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 가족응집력은 중학생들의 내재화문제, 외현화문제에 모두 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 교사관계도 내재화문제, 외현화문제에 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 하지만 교우관계는 내재화문제에는 직접효과가 있으나, 외현화문제에 통계적으로 유의하지 않은 결과를 나타내고 있다.
#Family cohesion #Relationship with teachers #Relationship with peers #Emotional and behavioral problems #Internal problems #External problems

목차

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참고문헌 (31)

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김아영 / 2008 / 한국 청소년의 학업동기 발달 / 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 14:111~134 dbpia 이유정 / 2018 / 청소년의 정서·행동문제의 잠재집단유형과 문제적 인터넷 사용과의 관계 / 학습자중심교과교육연구 18(12):497~521 Crossref 김성수 / 2013 / 청소년이 지각하는 가족관계가 우울 / 불안, 위축행동, 공격성에 미치는 영향 : 교사지지, 친구지지의 조절효과 / 청소년상담연구 21(2):343~364 dbpia 전효정 / 2002 / 유아기 부모와의 애착경험이 청소년기 또래애착과 스트레스 인식에 미치는 영향 / 청소년학연구 9(2):191~210 google schola 김정희 / 2013 / 지각된 부모양육태도가 중학생의 학교적응에 미치는 영향 : 자기조절능력을 매개변인으로 / 한국심리학회지: 건강 18(4):823~836 dbpia

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