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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
장정정 (하남사범대학) 김영훈 (용인대학교) 이병찬 (사천농업대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제29권 제2호 (인문사회과학 편)
발행연도
2020.4
수록면
187 - 197 (11page)
DOI
10.35159/kjss.2020.04.29.2.187

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The purpose of the study is to find out relationship between P.E. course learning environment and Class satisfaction of high school students in Henan province, China.
In order to achieve the goal, conducted random sampling to select the high school, and used convenience sampling to distribute the questionnaires. total of 1,400 questionnaires used for analysis. Based on the collected data, Win SAS Ver.9.2 was applied for analysis with frequency analysis, confirmatory analysis, construct validity, correlation analysis and multiple linear regression analysis. The results of this study can be summarized as follows:
First, sub-variables of learning environment, perceived challenge, perceived risk, perceived competition and perceived control, have positive influence on mastery experience. sub-variables of class satisfaction; cognitive development had positive relationship with perceived challenge, perceived risk, perceived competition, and normative success had positive relation to perceived challenge, perceived risks, perceived competition. Interaction with others positively influenced on perceived risk and perceived competition. Health and enjoyment factor had significant influence on perceived risks, perceived competition and perceived control. And enjoyment and relaxation significantly influenced on perceived risks, perceived competition and perceived control.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

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