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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.4
- 수록면
- 45 - 59 (15page)
- DOI
- 10.7583/JKGS.2020.20.2.45
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최근 사이버 불링 현상은 계속 증가하고 있고 학교 폭력이나 사이버 범죄까지 야기하는 심각한 사회적 문제가 되고 있다. 우리는 컴퓨터 게임에 익숙한 청소년층에게 적합한 기능성 게임 방식의 교육 프로그램을 개발하였다. 시범 교육 결과, 교육적 효과가 높은 것으로 나타났다. 이 연구를 통해 다음과 같은 것을 확인하였다. 첫째, 사이버 불링 예방 교육에는 청소년들이 선호하는 기능성 게임이 적합한 교육 매체라는 것이다. 둘째, 교육내용의 적절성은 피교육자에 의해 실험 되고 검증되어야 한다. 이 연구는 사이버 불릴 예방 교육에 직접적인 도움을 줄 것이며, 게임 기반 교육 프로그램 개발에도 좋은 지침이 될 것이다.
목차
요약
ABSTRACT
1. Introduction
2. Concept design of “Happy Class” and analysis of previous research
3. Design of core educational content for each stage
4. Analysis of educational effectiveness of the game
5. Making of Manual for Teachers
6. Conclusion
REFERENCES
참고문헌 (18)
참고문헌 신청
Menesini, E / 2009 / Cyber bullying Definition and Measurement: Some Critical Considerations / Journal of Psychology :217
Shariff, Shaheen / 2005 / CYBER-DILEMMAS: Gendered Hierarchies, Free Expression and Cyber-Safety in Schools / Oxford Internet Institute Conference at Oxford :2
Hinduja, S. / 2010 / Bullying, cyberbullying, and suicide / Archives of Suicide Research 14(3):206~221
Willard, Nancy E. / 2007 / Cyber bullying and Cyberthreats: Responding to the Challenge of Online Social Aggression, Threats and Distress / Research press :5~10
Cho, Yoon Oh / 2017 / Research on classification of cyber bullying among teenagers: centered on the opinions of counsellors / the Journal of Korean Association of Police Science 66:279~305
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