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논문 기본 정보

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저자정보
서연희 (우석대학교) 윤지운 (한국체육대학교)
저널정보
한국체육측정평가학회 한국체육측정평가학회지 한국체육측정평가학회지 제22권 제1호
발행연도
2020.3
수록면
13 - 24 (12page)

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이 연구는 대학 전공체조 수업만족도 측정도구를 개발하고 Rasch모형을 적용하여 타당도를 확인하는 것이 목적이다. 연구목적을 달성하기 위하여 서울소재 대학 중 세 개 대학을 선정하여 전공체조 수업에 참가한 대학생을 대상으로 목적표집(purposive sampling)하였다. 연구 참여자는 체육전공 대학생으로서 체조수업을 이수한 남녀학생(남학생:180명, 여학생:198명) 378명이다. 연구 참여자의 학년은 1학년 130명(33.4%), 2학년 131명(34.7%), 3학년 78명 (20.6%), 4학년 39명(10.3%)으로 구성되어 있다. 체조수업 만족도 측정도구는 체조수업관련 선행연구와 체육수업만족 관련 선행연구를 기초로 전문가 집단으로부터 이 연구의 목적에 부합하는 문항을 선별하고, 의미가 모호한 문항에 대하여 수정절차 등을 거쳐 최종 12개 문항으로 구성하였다. 12개 문항은 수업내용에 대한 만족도를 측정하는 6개 문항과 수업효과에 대한 만족도를 측정하는 6개 문항으로 구성되어 있다. 이 연구에서 개발한 대학 전공체조 수업만족도 검사도구의 타당화를 위하여 문항반응이론의 Rasch 평정척도 모형을 적용하였다. Rasch를 위한 프로그램은 WINSTEPS를 활용하였으며 통계적 유의수준 α=.05로 설정하였다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 대학 전공체조 수업만족도 측정도구는 검사내용에 기초한 타당도를 만족하고 있다. 둘째, 대학 전공체조 수업만족도 측정도구는 실제에 기초한 타당도를 확보하고 있으며 5점 척도는 적절하다. 셋째, 대학 전공체조 수업만족도 측정도구는 주성분 분석결과 문항의 일차원성을 지지하는 것으로 나타나 내적구조에 기초한 타당도를 만족하였다. 넷째, 문항차별기능을 통하여 분석한 대학 전공체조 수업만족도 측정도구의 일반화에 기초한 타당도는 모두 지지되었다. 결론적으로 전공체조 수업만족도 측정도구는 체육관련 학과 대학생을 대상으로 체조수업에 대한 만족도를 측정하는 도구로 타당하다.
#통합적 타당도 #차별기능문항 #평정척도 #Messick #Integrated Validity #Differential Item Functioning #Rating Scale

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (48)

참고문헌 신청
고영환 / 2017 / 예비체육교사의 통합체육에 대한 자기효능감 검사도구(SE-­PETE­-D)의 타당화 / 한국특수체육학회지 25(2):99~117 google schola 교육부 / 2019 / 2019개정교육과정 체육과 google schola 김기탁 / 2010 / 대학생의 교양체육수업 만족도, 스포츠 관여도, 태도의 구조관계분석 / 한국체육학회지 49(1):211~219 google schola 김명숙 / 2007 / Rasch 측정모형에 의한K 비판적 사고성향 검사의 양호도 검증 / 교육평가연구 20(2):101~124 google schola 김선희 / 2009 / 노인체육 프로그램의 성공적 실천을 위한 노인체육지도자의 역할과 자질 / 한국사회체육학회지 (35):661~676 dbpia

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