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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임영관 (동국대학교 경주캠퍼스)
저널정보
한국경영교육학회 경영교육연구 경영교육연구 제35권 제1호(통권 제119호)
발행연도
2020.2
수록면
41 - 65 (25page)
DOI
10.23839/kabe.2020.35.1.41

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[연구목적] 본 연구는 현행 교양회계 교과과정을 교양교육적 측면에서 재검토하고 심층적으로 분석하여 문제점을 발견하고 이를 개선할 수 있는 구체적인 교과과정을 제시하였다. 본 연구의 주요한 목적은 교양회계의 교양교육적 의미를 재검토하고 향후 4차 산업혁명의 흐름에 대학이 능동적으로 대응하기 위한 교양교육을 재정립하는 데 있다.
[연구방법] 현행 교양회계 교육과정이 지니는 문제점을 분석하기 위하여 교양회계 교재를 무작위로 선정하고 교재의 구성과 세부 내용을 실용적 측면과 자유교양적 측면에서 검토하였다. 그리고 발견된 문제점을 개선하는 설계원리를 제시하였고, 이에 기초한 개선된 교양회계 교과과정을 설계하는 방향으로 연구를 수행하였다.
[연구결과] 연구결과 개선된 교양회계 교과과정은 기존의 회계원리 교재 목차에서 탈피하여 회계핵심원리를 기초로 구성하였다. 그리고 핵심원리에 인성원리를 결합한 교과과정을 설계하였다.
[연구의 시사점] 현행 교양회계 교과과정을 구체적으로 분석하여 문제점과 구체적인 개선방안을 시도하였다는데 연구의 시사점이 있다. 특히 기존의 교양회계의 교과 구성에서 과감하게 벗어나 회계핵심원리 중심으로 새롭게 설계한 점은 중요한 의의를 가지는 것으로 판단된다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교양회계 교과과정 현황
Ⅲ. 교양회계 교과과정의 문제점과 대응 전략
Ⅳ. 교양회계 교과과정 개선방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (35)

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