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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하광수 (한밭대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제20권 제2호
발행연도
2020.2
수록면
51 - 59 (9page)

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디지털기술의 발달은 창의 교육 활동의 전통에 큰 변화를 주고 있다. 그러나 디지털 중심의 맹목적 접근은 사용자 경험(UX)의 증대와 몰입을 기반으로 한 교육 효과를 외면한 채 디지털기술 그 자체가 목적이 되는 오류를 범하기 쉬울 것이다.
그간 교육현장에서 어린이 그림책 만들기 활동은 어린이 스스로 책을 만드는 과정에 적극적으로 참여함으로써 책 읽는 습관과 함께 언어능력을 발달시키는 데 도움을 주는 활동으로 즐겨 사용되었다. 이런 어린이 그림책 만들기 활동을 통한 교육에도 디지털기술을 이용한 교육방법의 변화와 혁신이 다양하게 시도되고 있다. 그러나 어린이 그림책 만들기 활동의 목적은 언어와 그림 표현을 통해 창의적 교육을 실현하기 위한 것으로, 디지털기술은 전통적 방식의 어린이 그림책 만들기 활동을 위한 도구의 단순한 대체가 아닌 융합의 관점에서 검토되어야 할 것이다.
본 연구에서는 어린이 그림책 만들기 활동과 관련한 그간의 연구를 분석하고, 이를 기반으로 융합적이며 통합적인 관점에서 효과적 몰입을 끌어낼 수 있는 어린이 그림책 만들기 콘텐츠와 활동방법을 제안하였다. 본 연구를 통해 기존 교육방식과 디지털기술을 효과적으로 융합하는 사용자 경험을 제안함으로써 앞으로의 창의 교육 현장에서 디지털기술의 실질적 융합을 가시화시킬 수 있게 되는 기초자료가 될 수 있을 것으로 기대된다.
#어린이 그림책 #아트북 #어린이 교육 #증강 현실 #사용자 경험 #Children's Picture Book #Book Art #Child Education #AR #User Experience

목차

요약
Abstract
I. 서론
II. 이론적 고찰
III. 새로운 그림책 만들기 활동방법의 사용성 및 몰입 평가 실험
IV. 연구 주제 설정
V. 사용성 평가 실험 결과 및 분석
V. 결론
참고문헌

참고문헌 (27)

참고문헌 신청
이상희 / 2011 / 그림책 쓰기 / 랜덤하우스 :19~23 google schola https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1216408&cid=40942&categoryId=31727 google schola 마쓰이 다다시 / 1990 / 어린이와 그림책 / 샘터 :18~36 google schola http://www.bookart.co.uk/ google schola International Standard / 2008 / Ergonomic requirements for office work with visual display terminals(VDTs), part11; Guidance on usability, ISO 9241-11:2018 :1~29 google schola

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