유아 정보그림책에 대한 예비 유아교사의 인식 조사

오세경; 이미나

doi:http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2016.09.33

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자료유형: 학술저널

저자정보: 오세경 (서영대학교) 이미나 (서영대학교)

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제6권 제9호

발행연도: 2016.9

수록면: 385 - 394 (10page)

DOI: http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2016.09.33

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본 연구는 K시에 소재한 대학의 260명 예비 유아교사들을 대상으로 유아 정보그림책에 대한 인식 및 교육적 활용 계획을 알아보고자 하였다. 유아 정보그림책에 대한 예비 유아교사들의 인식을 파악하기 위해 문헌분석, 전문가 집단 협의, 문항 적절성 평가를 통해 설문지를 개발한 후 본 연구 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 Program을 통해 χ2-검증, t-검증, One-way ANOVA를 실시하였고 집단 간 차이를 분석하였다. 연구결과 유아 정보그림책에 대한 예비 유아교사들의 인식과 교육적 활용 계획은 예비교사들의 배경 변인 즉, 학력, 학년, 현장실습 여부, 문학관련 교과목 수강여부에 따라 부분적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과를 토대로 정보그림책이 유아들에게 매우 필요한 매체이며 지식과 정보를 전달하는 역할을 가지고 있는 만큼 유아들의 인지발달에 긍정적인 영향을 미치기 때문에 예비 유아교사들을 위한 정보그림책 활용 방안에 대한 직전교육이 필요하다는 것을 시사 받을 수 있었다.

#정보그림책 #예비유아교사 #교사의 인식 #교육적 활용계획 #유아용 정보그림책. #Information picturebook #preliminary children teacher #awareness of teacher #educated application plan #childhood information picture book.

참고문헌 (14)

참고문헌 신청

H. J. Kim / 2002 / A study on the educational thoughts of J. A. Comenius

E. J. Hyeon / 2008 / Korean Informational Picture Books. Yesterday, Today, and Tomorrow 15:95~121

심향분 / 2009 / 정보그림책 읽기의 즐거움 / 어린이문학교육연구 10(1):137~154

E. J. Cho / 2003 / A Survey of the Utilization and Understanding of Informational Books for Young Children / Journal of human life sciences 6:61~85

Torr, J. / 1999 / A comparison between informational and narrative picture books as a context for reasoning between caregiver and 4 years old children / Early child development and Care 159:25~41

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