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논문 기본 정보

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저자정보
민혜영 (동의대학교) 김지영 (동의대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제21권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
705 - 716 (12page)

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본 연구는 캡스톤 디자인을 활용한 간호연구 수업의 팀워크역량 효과와 팀활동 경험의 내용을 분석하고자 양적연구와 질적연구를 혼합한 통합연구(Triangulation)이다. 연구대상자는 D대학교 캡스톤 디자인 간호연구를 수강한 간호대학생 99명이었다. 간호대학생의 수업 전, 후의 팀워크역량을 비교하였으며, 팀별 성찰일지의 서술형 자료를 통해 캡스톤 디자인 간호연구 수업에서의 팀활동 경험을 질적내용 분석하였다. 연구 결과, 과제수행역량이 수업 후 유의하게 높아졌으며(t=-2.166 p =.033), 과제수행역량 중 목표실행능력이 수업 후 통계적으로 유의하게 향상되었다(t=-2.224, p =.028). 대인관계역량 중 리더십이 수업 후 유의하게 향상되었다(t=-2.085, p =.040). 팀활동 경험 내용은 ‘자원관리의 어려움’, ‘개인의 노력과 역량 발휘의 중요성 인식’, ‘효과적인 역할 분배를 위한 노력’, ‘의사소통의 중요성을 깨달음’, ‘임상실무에 필요한 역량을 강화함’의 5개의 주제가 도출되었다. 본 연구를 통해 캡스톤 디자인 간호연구 수업이 간호대학생의 팀워크역량을 향상시키는데 효과적이며, 개인의 노력과 역량 발휘, 효과적인 역할 분배와 의사소통을 통해 임상실무에 필요한 역량을 강화시킬 수 있는 긍정적인 팀활동 경험을 제공했음을 확인할 수 있었다. 본 연구 결과를 바탕으로, 팀워크역량 강화를 통해 간호연구역량 향상을 도모하는 캡스톤 디자인 간호연구 수업에 활용해야할 것이다.
#Capstone Design #Nursing Education #Nursing Research #Team Competency #Team Activity

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론
References

참고문헌 (45)

참고문헌 신청
S. E. Choi, E. A. Kim, “Effects of learning activities on application of learning portfolio in nursing management course”, Journal of Korean Academy of Nursing , Vol.46, No.1, pp.90-99, 2016. DOI: https://doi.org/10.4040/jkan.2016.46.1.90 Crossref S. K. Kim, “Development of the evaluation system for learning outcomes of capstone design course”, Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society , Vol.12, No.8, pp.3452-3457, 2011. DOI: http://dx.doi.org/10.5762/KAIS.2011.12.8.3452 Crossref T. S. Lee, Y. J. Jeon, D. W. Lee, B. C. Chang, “Present situation and student satisfaction of engineering capstone design course in engineering colleges of Korea”, Journal of Engineering Education Research , Vol.12, No.2, pp.36-50, 2009. DOI: https://doi.org/10.18108/jeer.2009.12.2.36 Crossref J. H. Jung, “A study on the effect and the development of creative engineering technology education program based on capstone design in elementary”, Journal of Korean Practical Arts Education , Vol.25, No.4, pp.195-215, 2012. google schola E. H. Kim, Y. G. Ko, S. N. Kim, “Effects of a capstone nursing research course for nursing students”, Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction , Vol.16, No.10, pp.473-492, 2016. DOI: https://doi.org/10.22251/jlcci.2016.16.10.473 Crossref

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