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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오수엽 (안동고등학교)
저널정보
우리말글학회 우리말글 우리말글 제83집
발행연도
2019.12
수록면
155 - 189 (35page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

상호텍스트성을 활용한 고전시가 감상 교육 실행 연구 : 디지털 미디어 활용을 중심으로
오수엽 국어교육학과 2020.01 학위논문

2019

상호텍스트성을 활용한 고전시가 감상 교육 연구 -디지털 미디어를 통한 촉지성과 현재성의 회복을 중심으로-
오수엽 우리말글 2019.12 학술저널

초록· 키워드

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디지털 미디어의 출현으로 2차 구술성의 시대가 시작되면서 고전시가 교육에도 새로운 교육적 패러다임이 요구되고 있다. 이를 위해 본고에서는 상호텍스트성에 기반한 고전시가와 디지털 미디어의 인터텍스트 교육을 제안하였다. 이는 고전시가의 촉지성과 현재성을 회복함으로써 학습자에게 고전시가에 대한 심미적 향유의 경험을 제공하는 것이다.
이러한 논의의 실천적 사례로서 고전시가 <규원가>와 디지털 미디어 <격동>의 상호텍스트적 매개 수업에 대한 학습자들의 감상을 구체적으로 살펴보았다. 두 텍스트는 ‘남성 중심적 세계의 폭압 속에 위치한 여성의 삶’을 표출하고 있다는 점에서 상호텍스트성을 지니는데, 이때 <격동>은 학습자에게 여성의 절망과 고통에 대한 강렬한 감각적 경험을 부여함으로써 텍스트에 대한 촉지성과 현재성을 회복하도록 돕는 기제가 된다. 이에 대한 학습들의 감상을 분석하는 과정에서 고전시가 텍스트와 디지털 미디어의 상호텍스트적 매개가 고전시가의 촉지성과 현재성을 회복하고, 학습자의 심미적 경험을 촉발하는 데 유의미한 효과를 보인다는 사실을 밝혔다.
#고전시가 교육 #디지털 미디어 #상호텍스트성 #심미적 경험 #규원가 #격동 #촉지성 #현재성 #Education of Classical poetry #Digital media #Intertextuality #Aesthetic experience #Gyuwonga #Turbulent #Tactility #currentization

목차

국문 요약
1. 문제 제기
2. 촉지성과 현재성의 회복을 통한 심미적 문학 경험의 형성
3. 상호텍스트적 디지털 미디어 매개의 실제
4. 나가는 말
참고문헌
Abstract

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
김도남 / 2017 / 인터텍스트를 활용한 읽기 과정 고찰 / 국어교육학연구 52(4):227~268 Crossref 김동환 / 2001 / 21세기 문화의 시대와 고전의 재창조: 미디어를 통한 고전의 재생산 / 국문학과 문화 :383~397 google schola 김용찬 / 2016 / 가부장제 사회에서 여성으로 산다는 것, <규원가> / 오늘의 가사문학 11:43~51 google schola 남인숙 / 2013 / 여자, 사랑의 주체와 내면의 발견- 시린 네샤트의 비디오 삼부작을 중심으로 / 미학예술학연구 39:95~118 google schola 류해춘 / 2012 / 고전시가와 대중문화의 공감과 소통 / 우리문학연구 (35):47~74 dbpia

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