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저자정보
전은화 (단국대학교) 황윤자 (단국대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제20권 제12호
발행연도
2019.12
수록면
2,407 - 2,416 (10page)
DOI
10.9728/dcs.2019.20.12.2407

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본 연구의 목적은 디자인씽킹을 기반으로 한 3D 프린팅 교육과정을 개발하고 그 효과를 분석하는데 있었다. 본 연구를 위해 3D 프린팅을 이용한 디자인씽킹 교육과정을 개발하고, 10주간 비교과교육과정을 운영하였다. 교육과정 참여에 대한 효과를 검증하기 위하여 자발적으로 참여했던 공과대학생을 대상으로 핵심역량 검사를 실시하였으며, 교육과정 참여 후 핵심역량이 유의미하게 향상된 것으로 나타났다.
#디자인씽킹 #3D 프린팅 #공과 대학생 #비교과 #교육과정 #핵심역량 #Design Thinking #3D Printing #Engineering College Students #Extra-curricula Activities #Curriculum #Core Competencies

목차

요약
Abstract
제Ⅰ장. 서론
제Ⅱ장. 이론적 배경
제Ⅲ장. 연구 방법
제Ⅳ장. 연구 결과
제Ⅴ장. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (29)

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K. Schwab / 2017 / The fourth industrial revolution / Currency google schola S. Baek / 2016 / University's innovation plan for the 4th industrial revolution google schola 소효정 / 2017 / 3D 프린팅 활용 교육 프레임워크 제안 및 적용의 탐색적 연구 / 정보교육학회논문지 21(4):451~462 dbpia A. Brown / 2015 / 3D printing in instructional settings: Identifying a curricular hierarchy of activities / TechTrends 59(5):16~24 google schola H. Oh / 2015 / Design the future of education / Hakjisa google schola

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