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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제21권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
217 - 242 (26page)

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연구목적: 본 연구는 보호자의 개인 변인, 가족 변인, 장애학생 개인 변인, 자기결정에 대한 정보에 따라 지체·중복장애학생의 자기결정에 대해 인식에 차이가 있는지를 살펴보고 이를 통해 향후 지체·장애학생을 위한 자기결정 능력을 증진할 수 있는 방안에 대해 논의하는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: 연구대상으로 서울 및 경기 소재 지체장애 특수학교, 지체장애학생 부모회, 지체장애 학생 치료실 보호자 92명을 대상으로 하였다. 연구방법은 요인분석과 신뢰도분석 후, 응답자 요인들에 대해 다변량분석(MANOVA)을 실시하였으며, 필요시 Scheffe 사후 분석을 함께 실시하였다. 연구결과: 첫째, 지체·중복장애 자녀의 자기결정에 대해 보호자 개인 변인, 가족 변인에서는 유의한 차이가 없었다. 둘째, 자녀 학교에 따른 요인(인식과 실행, 계획과 평가, 가치 탐색) 간 인식 차이가 나타났다. 자녀 학교급(학년)에 따른 요인(인식과 실행) 간 인식에서 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 자기결정에 대해 들어본 경험에 따라 모든 요인(인식과 실행, 계획과 평가, 가치탐색) 간 인식에서 유이한 차이가 나타났다. 또한 자기결정과 관련한 교육을 받아본 경험 유무에 따라 요인(가치 탐색) 간 인식 차이가 나타났다. 결론: 보호자들의 인식의 차이는 주로 지체·중복장애학생들의 학교 요인들(예: 학년/학교)과 자기결정에 대한 정보 변인(예: 들어본 경험, 교육 경험)에 영향을 받는 반면 가정적 요인들(예: 수입 / 가족구성)은 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이에 향후 지체·중복장애학생 보호자를 대상으로 한 자기결정 교육의 필요성 및 자기결정 프로그램 개발에 대해 논의하였다.
#Physical·Multiple disabilities #Self-determination #Caregiver #Perception #Training

목차

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참고문헌 (35)

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방명애 / 2001 / 정신지체아동의 지체정도와 학교급간이 의사결정기술에 미치는 영향 / 특수교육학연구 36(1):147~168 google schola 방명애 / 2002 / 정신지체 고등학생을 위한 의사결정기술 교수프로그램의 적용효과 / 언어청각장애연구 6(2):464~483 google schola 방명애 / 2009 / 발달지체유아의 자기결정에 관련된 자신의 행동에 대한 특수교사와 발달지체유아 어머니의 인식 / 유아특수교육연구 9(1):181~195 dbpia Beukelman, D. / 2013 / Augmentative and alternative communication:Supporting children with complex communication needs / Paul H. Brookes Publishing google schola Hoffman, A. / 2000 / Self-determination assessment battery user's guide / Wayne State University google schola

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