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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제71호
발행연도
2019.1
수록면
223 - 245 (23page)

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기초 문해력은 의사소통 능력뿐 아니라 교과 학습, 평생 학습자로서의 기초가 된다는 점에서 매우 중요하다. 이 연구에서는 기초 문해의 개념을 문식성의 발달 층위를 토대로 정립하였다. 기초 문해는 짧은 글을 읽고 이해하며, 자신의 생각을 문장으로 쓸 수 있는 정도의 기초적 수준의 읽기, 쓰기 능력을 의미한다. 문해력의 발달 층위로 보면, 초기 문해부터 시작하여 앞 단계를 포괄하며 기초 문해와 기능 문해로 점차 확대되어가는 동심원 형태를 띤다. 기초 문해 부진은 첫째, 한글 문해 부진, 둘째, 유창성 및 사실적 독해 부진으로 유형화할 수 있다. 한글 문해 부진의 언어 단위는 낱자, 낱말이고, 유창성 및 사실적 독해 부진의 언어 단위는 낱말과 문장, 짧은 글이다. 읽기 능력의 결함은 학습과 정서에 심각한 문제를 가져올 수 있다. 기초 문해 부진을 예방하기 위해서는 정확한 진단이 필요하다. 그리고읽기 부진아에게는 기초 문해력 진단 결과에 따라 적절한 중재를 통해 도움을 제공해야 한다. 교사는 기초 문해 부진 영역을 파악하고 이에 적절한 중재를 해야 한다.
#Early literacy #Basic literacy #Basic literacy diagnosis and intervention #Dyslexia

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