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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일본어교육학회 日本語敎育 日本語敎育 제89호
발행연도
2019.1
수록면
83 - 96 (14page)

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In this study, we extracted 35 Chinese characters corresponding to syllable /am/(ᅟᅡᆷ) of Sino󰠏Korean and 13 Chinese characters corresponding to syllable /ap/(ᅟᅡᆸ) of Sino󰠏Korean in the Joyokanji Table(2010). Then we analyzed the correspondence relationship between the Sino󰠏Korean and Sino󰠏Japanese. Furthermore, we considered learning method to help learning Sino󰠏Japanese, and the following conclusions were drawn. (1)Among all the 38 sounds /am/ of Sino󰠏Korean, 31 sounds(81.57%) corresponding to /aN/ of Sino󰠏Japanese. Therefore, It is necessary to learn the correspondence relationship of ①am⇒am>aN, and also need to learn about the final consonant /m/(ㅁ) of Sino󰠏Korean is mostly appear as /N/(ン) in Sino󰠏Japanese. (2)Among all the 21 sounds /ap/ of Sino󰠏Korean, 11 sounds(52.38%) corresponding to /ou/ of Sino󰠏Japanese, and 3 sounds(14.28%) corresponding to /aQ/ of Sino󰠏Japanese and 2 sounds(9.52%) corresponding to /atu/ of Sino󰠏Japanese. Therefore, First It is necessary to learn that /ap/(ᅟᅡᆸ) is corresponds to Ancient form /aɸu/(アフ) of Sino󰠏Japanese. Furthermore, It is necessary to learn about the /ɸu/(フ) is have changed 3 forms ①/u/(ウ), ②/Q/ッ/, ③/tu/(ツ). Furthermore, It is necessary to learn the correspondence relationship of ①ap⇒aɸu>au>ou, ②ap⇒aɸu>aQ, ③ap⇒aɸu>atu.
#Joyokanji Table #Sino―Korea) #Sino―Japanese #Learning Method

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