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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육공학회 교육공학연구 교육공학연구 제35권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
491 - 525 (35page)

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본 연구는 초․중등교육에서 몰입형 앱을 활용한 가상현실 체험 기반 STEAM 수업을 효과적으로 설계하기 위한 수업설계 전략을 개발하는데 목적이 있다. 본 연구는 설계․개발 연구방법을 적용하였으며, 선행문헌 고찰 및 경험적 탐색, 전문가 타당화, 수업 실행, 교수자와 학습자 반응 수집 및 분석의 과정을 거쳐 설계전략과 상세지침을 개발하였다. 연구결과, 몰입형 앱을 활용한 가상현실 체험 기반 STEAM 수업의 13개의 설계전략과 36개의 상세지침이 개발되었다. 본 설계전략을 적용한 수업프로그램 운영 후 교수자와 학습자의 반응을 살펴본 결과, 전반적으로 설계전략이 가상현실 기반 STEAM 수업을 체계적으로 설계하는데 도움이 되며 학습자의 만족도가 높아짐을 확인하였다. 반면 초․중등학교에서 가상현실 체험 기반의 STEAM 수업이 지속적으로 이루어지기 위해서는 무선네트워크, 스마트폰, HMD 기기와 같은 물리적 인프라가 마련되어야 한다는 의견이 제시되었다. 본 연구는 STEAM 수업과정에서 몰입형 앱을 활용한 가상현실 체험을 적절하게 활용할 수 있도록 구체적인 설계전략과 상세지침을 제공하였으며 반복적인 수정과정을 거침으로써 실제 초․중등교육에서 이를 처음 적용하고자 하는 교수자에게 유용한 가이드라인으로 활용될 수 있다는 점에서 의의가 있다.
#virtual reality #STEAM education #immersive application #primary and secondary education #instructional design strategies

목차

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교육부 / 2011 / 한국의 다빈치 교육, 융합인재교육(STEAM) 2011년 성과발표회 자료집 / 한국과학창의재단 google schola 김방희 / 2013 / STEAM 교육의 PCK 유형 탐색을 위한분석틀 개발 / 한국기술교육학회지 13(2):63~85 google schola 김석희 / 2016 / 3년간의 피지컬 컴퓨팅 기반의 STEAM 프로그램의 효과 비교 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 19(1):11~18 dbpia 김성욱 / 2016 / 모바일 탐구학습을 위한 수업설계 모형 개발 연구 google schola 김진수 / 2012 / STEAM 교육론 / 양서원 google schola

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