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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용연구학회 한국무용연구 한국무용연구 제37권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 36 (36page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

SCAMPER기법을 활용한 한국무용교육프로그램 개발 및 연구
강은지 ,  차수정 한국무용연구 2019.01 학술저널

2017

스캠퍼(SCAMPER) 기법을 활용한 초등학교 한국무용교육프로그램 개발 및 적용
강은지 무용학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 SCAMPER 기법을 활용하여 창의력 신장을 위한 체계적인 한국무용프로그램으로 만드는데 목적을 두었다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 문헌자료를 토대로 프로그램을 개발하였다. 개발 된 프로그램은 경기도 광주시 소재 K초등학교 방과 후 한국무용반 12명을 대상으로 총 10차시로 적용하였으며, 이에 대한 결과를 도출하기 위해 질적 연구 방식으로 매 차시 작성한 현장일지, 사진, 동영상, 관찰일지를 자료로 활용하였다. 관찰일지는 총 10차시의 내용을 서술하였으며, 관찰일지를 통해 본 프로그램에 대한 자문화기술지를 작성하여 결과를 서술하였다. 연구결과는 다음과 같다. 대체하기(S)는 탐구능력이, 결합하기(C)는 발상능력·구성능력이, 응용하기(A)는 신체표현능력이, 수정하기(M1)는 동작의 다각적 발상능력이, 확대하기(M2)와 축소하기(M3)는 동작의 다양성과 감정표현력이, 다른 용도로 사용하기(P)는 표현의 다각적 인지능력이, 삭제하기(E)와 재배열하기(R2)는 문제 해결능력이, 반대로 하기(R1)는 창의적 발상 범위에 긍정적 변화를 보였다.
#SCAMPER technique #creative technique #Korean dance #elementary dance education #Korean dance program

목차

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참고문헌 (36)

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강민지 / 2016 / 스캠퍼(SCAMPER)기법을 활용한 창작 무용 수업이 예술 고등학교 무용전공생의 창작능력에 미치는 영향 google schola 고민영 / 2010 / 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 창의성에 미치는 영향 / 한국유아교육연구 12:33~55 google schola 고주연 / 2013 / 초등학교 방과 후 한국무용프로그램 교육방향 모색 google schola 교육인적자원부 / 2000 / 즐거운 생활(초등학교 교사용 지도서) / 대한교과서 주식회사 google schola 김보미 / 2012 / 스캠퍼(SCAMPER)를 활용한 초등학교 과학 수업의 탐색 : 용해를 중심으로 google schola

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