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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제9호
발행연도
2019.1
수록면
81 - 90 (10page)

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이 연구의 목적은 S대학교 교양필수 과목 중 하나인 교양과 인성 수업을 지도하기 위한 효과적인 수업 절차를 제시하고자 한다. 이 과목은 교양교육에 초점을 두어 소그룹으로 구성된 1학년 학생들을 대상으로 한다. 이 과목의 학습목표는 학생들이 대학생으로서 갖추어야 하는 교양과 인성 함양에 있다. 특히 S대학은 2018학년도부터 ‘마음 프로젝트’라는 주제 아래 5가지 교육 활동을 기반으로 이 과목을 운영하고 있다. 첫째, 우리 대학의 교육 이념과 역사를 다루는 마음 새김, 둘째, 자아 성찰에 초점을 둔 마음 챙김, 셋째, 인성 특강을 통한 마음 얻음, 넷째, 독서와 토론 활동을 통한 마음 살림, 다섯째, 문화 체험을 통한 마음 살림이다. 연구자는 매 학기 이 과목을 지도하였고 이 연구에서는 이 프로젝트를 토대로 연구자만의 2018년 1학기 수업 절차를 제시하였다. 구체적으로 설문지를 조사하여 학생들의 개별적 특성과 선호하는 문화 활동을 파악하였고 자기소개 활동, 독서 토론 활동, 영화와 연극 감상, 그리고 다음 카페 활용 등의 활동으로 수업을 진행하였다. 이 수업 절차는 학생들의 의견을 충분히 반영한 학습자 중심의 모형이다.
#lesson procedure #liberal arts and personality class #Maum Project #reading discussion activities #learner-oriented model

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Bertolt Brecht / 1999 / The Good Woman of Setzuan / University of Minnesota Press google schola Nichols. J. O / 2001 / General Education Assessment for Improvement of Student Academic Achievement / Agathon Press google schola Kyung Hee Kim / 1996 / A Study on the Conception and Operation Direction of the College Liberal Education Curriculum / Educational Research 30:111~135 google schola 강명구 / 2010 / 한국 대학의 학사구조 변화와 기초교양교육의 정체성 확립의 과제 / 아시아교육연구 11(2):327~361 dbpia Sang Hoon Bae / 2012 / A Study on the Measurement to Evaluate the Quality and Outcomes of General Education at the Higher Education Level :1~63 google schola

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