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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
755 - 762 (8page)

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생태공원이란 일반 대중에게 보존된 생태계에 대한 자연학습 및 관찰 등을 즐길 수 있게 조성된 공원이다. 생태공원의 이용자들을 대체로 조성된 생태의 학습에 대한 강한 열정과 호기심을 나타내며, 해설 프로그램의 참여에 긍정적이다. 그러나 생태공원은 야외라는 환경의 특성상 정보를 제공 받는 것에 있어 안내 팻말에 의존하는 등의 불편함이 존재한다. 한편, 스마트폰의 대중화와 더불어 증강현실은 교육, 학습, 체험 등의 다양한 분야에서 활용되고 있다. 또한, 기존의 콘텐츠에 증강현실의 기술을 적용했을 때 체험자의 몰입도, 흥미도, 재미유발에 어떠한 영향을 미치는가에 대한 연구도 활발히 진행되고 있다. 본 연구에서는 생태공원을 체험함에 있어 정보 전달의 문제점을 증강현실 기술을 적용하여 해결하고자 한다. 전주 시내 D초등학교의 운동장에 증강현실 기술을 활용한 생태공원을 조성하였다. 생태공원을 체험하는 흐름을 고려하여 생태공원 내에 증강현실 콘텐츠들을 배치하였고. 이용자들은 생태공원을 체험할 때 증강된 캐릭터들을 통해 보다 생생하게 정보를 전달받을 수 있게 된다. 시연 결과 팻말에 의한 정보전달보다 체험자의 몰입도가 높은 것을 확인할 수 있었다.
#Augmented reality #Mixed reality #Ecological park #Unity engine #Mobile contents

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참고문헌 (10)

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정숙영 / 2006 / 남산 제모습 가꾸기 사업의 도시생태공원으로서의 평가 / 서울도시연구 7(1):101~122 dbpia 조계중 / 2012 / 생태관광해설 프로그램 개발을 위한 순천만 생태공원에서의 방문객 특성에 관한 연구 / 한국산림휴양학회지 16(4):19~28 dbpia Choonsung Shin / 2010 / A Survey on Mobile Augmented Reality Services and an Outlook toward a Sustainable Content Ecosystem / Communications of the Korean Institute of Information Scientists and Engineers 28(6):43~50 dbpia 노경희 / 2010 / 증강현실 콘텐츠 기반 수업이 학업성취, 학습흥미, 몰입에 미치는 효과 / 한국콘텐츠학회 논문지 10(2):1~13 dbpia 이기호 / 2015 / 증강현실을 이용한 대학 e-Learning 실습교육 / 만화애니메이션연구 (40):443~476 dbpia

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