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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제58권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
21 - 34 (14page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

초등교사의 탈북학생 교육 경험에 관한 상호문화교육적 의미 탐구
윤현희 다문화학과 2019.01 학위논문
초등교사의 탈북학생 교육 경험에 관한 내러티브 탐구
윤현희 ,  김영순 교사교육연구 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 탈북학생을 지도한 초등교사의 교육 경험에서 나타난 내러티브를 통해 탈북학생 교육에 관한 심층적인 이해를 돕고 방향성을 제시하는데 있다. 이를 위해 탈북학생 지도 경험이 2년 이상이고, 탈북학생 교육 관련 특별한 공적이 확인 가능한 초등교사 2인을 연구참여자로 선정하여 그들의 탈북학생 교육 활동 사례에 관한 내러티브 탐구를 수행하였다. 연구참여자들의 내러티브에 나타난 탈북학생 교육 경험의 의미는 다음과 같다. 첫째, 탈북학생과의 만남 이전 경험의 의미는 ‘소수자와 이방인의 경험, 탈북학생을 이해하는 마음의 준비를 하다’로 나타났다. 연구참여자들 모두 탈북학생 교육 이전에 소수자나 이방인으로서의 경험이 있었다. 그리고 그러한 경험은 탈북학생에 대한 인식과 실천의 바탕이 되어 적극적 실천으로 연결되었다. 둘째, 탈북학생과의 만남 경험의 의미는 ‘헌신과 돌봄의 교육 활동을 펼치다’이다. 연구참여자들은 교사이면서 엄마였고, 가족이자 이웃이며 학부모의 멘토 역할까지 담당하는 ‘키다리 아저씨’로 존재했다. 셋째, 탈북학생과의 만남 이후 경험의 의미는‘탈북학생 교육 경험, 모두를 위한 교육으로 확대되다’로 도출되었다. 이는 탈북학생 교육의 일반화 가능성을 보여주는 의미있는 시사점이라 할 수 있다. 본 연구의 결과가 탈북학생 교육에 관한 총체적인 이해로 확장되어 교사 개인의 역량과 책임에 집중되어 있는 현재의 탈북학생 교육의 한계를 넘어설 수 있는 새로운 방향성 논의의 출발점이 될 수 있기를 기대한다.
#North Korean defector students education #elementary school teacher #narrative inquiry

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참고문헌 (33)

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강현석 / 2015 / 통합방법연구의 기초 / 아카데미프레스 google schola 고상숙 / 2012 / 교육소외 학생들의 기초학력 신장을 위한 수학학습에서 나타난 수학적 오류: 탈북학생과 저소득층 학생을 대상으로 / 수학교육학연구 22(2):203~227 google schola 교육부 / 2018 / 2018년 교육 소외계층 지원사업 계획 google schola 김고은 / 2013 / 초등학생이 지각한 담임교사의 태도가 학교생활 적응과 학습동기 및 친구 관계에 미치는 영향 google schola 김명선 / 2015 / 탈북청소년의 학교생활 적응 경험 분석 / 열린교육연구 23(4):45~74 dbpia

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