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저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제21권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
207 - 227 (21page)

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본 연구의 목적은 만 5세 유아를 대상으로 전통명절을 주제로 한 그림책 읽어주기 활동을 통하여 명절에 관한 유아의 경험과 그림책에 대한 유아의 반응을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 4대 명절에 해당되는 그림책 읽어주기 활동을 5주간 실시하면서 유아들의 반응을 수집하여 분석하였다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 먼저, 전통 명절에 대한 유아의 경험에 대해 알아보면, 첫째, 유아는 가정생활 속에서 명절에 대한 경험을 하였다. 둘째, 유아는 지역 명절 축제의 장에서 명절과 세시풍속에 대해 경험하였다. 셋째, 유아는 교육과정 속에서 명절에 대한 경험을 하였다. 마지막으로, 그림책에 대한 유아의 반응을 분석적 반응, 상호텍스트적 반응, 개인적 반응과 연행적 반응이 나타났다. 본 연구는 이와 같은 결과를 바탕으로 그림책을 활용한 전통명절에 대한 교육과정을 계획할 때 그 기반이 되는 연구임을 시사한다. 이에 전통교육은 가정과 연계하여 교육과정을 계획하고 유아가 축제의 장으로 경험할 수 있도록 제언한다.
#reading picture books #traditional holidays #the picture books of traditional holidays

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강민정 / 2018 / 영 유아 교수-학습 방법 / 공동체 google schola 국립민속박물관 google schola 고민경 / 2005 / 유치원의 전통문화교육 실태와 활성화 방안 연구 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 유치원 교육과정 심화 운영을 위한 유아 한국문화 정체성 교육 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 유치원 교육과정 심화 운영을 위한 유아 전통 예술교육 프로그램 / 교육과학기술부 google schola

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