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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김동심 (한신대학교)
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제29권 제3호
발행연도
2019.9
수록면
331 - 347 (17page)
DOI
10.9722/JGTE.2019.29.3.331

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본 연구는 수학과학영재의 컴퓨팅 사고력(창의성, 알고리즘적 사고, 협력, 비판적 사고 및 문제해결력)을 예측하는 변인을 찾기 위해, 자기조절학습, 수학적 자기효능감, 그릿을 예측변인으로 선정하여 이들 간의 관계를 살펴보았다. 이를 위해 A지역의 B, C영재교육원을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 총 97명을 대상으로 연구를 진행하였고, 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 수학과학영재의 창의성, 알고리즘적 사고 및 비판적 사고에 수학적 자기효능감과 자기조절학습이 유의하게 예측한다. 둘째, 수학과학영재의 협력에 수학적 자기효능감이 유의하게 예측한다. 셋째, 수학과학영재의 문제해결력에 자기조절학습, 수학적 자기효능감 및 그릿이 유의하게 예측한다. 넷째, 수학과학영재의 통합적 컴퓨팅 사고력에 수학적 자기효능감, 자기조절학습, 그릿 순으로 예측력이 확인되었다. 본 연구는 수학과학영재의 컴퓨팅 사고력을 예측하는 변인을 실증적으로 검증하였고, 이 결과를 바탕으로 수학과학영재교육 운영에 있어서의 시사점을 제시하였다.
#컴퓨팅 사고력 #자기조절학습 #수학적 자기효능감 #그릿 #Computational Thinking #Self-regulated Learning #Mathematics Self-efficacy #Grit

목차

I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
IV. 연구 결과
V. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (51)

참고문헌 신청
고유미 / 2011 / 과학영재 학생과 일반 학생의 문제 발견력, 창의적 사고력, 창의적 성향, 과학 탐구 능력 비교 / 초등과학교육 30(4):624~633 dbpia 구영수 / 2013 / 영재아와 일반아의 학습양식, 자기조절학습전략 및 학습몰입 비교 연구 / 영재교육연구 23(2):177~191 dbpia 김나리 / 2018 / 코딩수학 내용 및 환경 설계- 수학화와 컴퓨팅 사고력을 중심으로 - / 학습자중심교과교육연구 18(4):647~673 Crossref 김지예 / 2018 / 코딩블록을 활용한 초등 과학영재 대상 피지컬 컴퓨팅수업의 교수·학습 과정 분석 / 정보교육학회논문지 22(6):613~628 dbpia 김지현 / 2016 / 중등 수학과학 영재를 위한 피지컬컴퓨팅 교육이 융합적 역량 향상에 미치는 영향 / 컴퓨터교육학회 논문지 19(2):87~98 dbpia

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