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자료유형
학술저널
저자정보
김성희 (고려대학교) 김은지 (고려대학교)
저널정보
한국환경정책학회 환경정책 환경정책 제27권 제3호
발행연도
2019.9
수록면
237 - 250 (14page)
DOI
10.15301/jepa.2019.27.3.237

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본 연구에서는 시민참여형 환경교육 프로그램을 통해 사회적 가치를 구현함으로 지속가능성을 구축할 수 있는 방안에 대해 살펴보았다. 시민참여형 환경교육의 이론적 배경으로 지속가능한 발전과 관련한 문제 해결, 사회적 가치를 구현, 시민 환경역량 강화를 위한 내용을 소개하였다. 다음으로 시민참여형 환경교육 프로그램 현황을 우리나라와 영국, 프랑스, 미국, 호주 등을 통해 살펴보고, 사회환경교육에서 시민참여의 필요성을 도출하였다. 마지막으로 캡스톤형리빙랩(리빙랩형캡스톤) 시민참여형 환경교육 프로그램 모형의 제안하여 환경교육 정책 추진과제에 적용할 수 있는 방안과 사회적 가치 구현 기대효과를 도출하였다. 이와 같은 논의를 통해 시민참여 환경교육 프로그램의 지속가능성을 강화하기 위해서는 정책적 지원(부처(기관)별-환경교육 프로그램이 연계 및 강화)과 사회적 인식의 전환이 필요성하다고 제언하였다.
#시민참여 #환경교육 #지속가능성 #사회적 가치 #캡스톤 모형 #Citizen Participation, Education Program, Sustainability, Social Value, Capston Design

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 시민참여형 환경교육 프로그램의 필요성
Ⅲ. 시민참여형 환경교육 프로그램의 국내외 현황
Ⅳ. 시민참여형 환경교육 프로그램 모형
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (16)

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강윤재 / 2019 / 환경 역량강화를 위한 환경 교양교육의 새로운 모색: 동국대학교의 사례를 중심으로 / 문학과환경 18(2):5~43 dbpia 관계부처합동 / 2018 / 정부혁신 종합 추진계획 google schola 이재열 / 2016 / 공동체의 삶: 시대의 여러 문제 / 민음사 google schola 이향수 / 2019 / 사회적 가치실현을 위한 정부혁신에 대한 연구: A 지방자치단체를 중심으로 / 디지털융복합연구 17(6):11~17 dbpia 장미정 / 2019 / 한국 사회 환경교육의 발전과정: 환경교육을 통해 본 사회 환경교육의 연구 동향을 중심으로 / 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2019(6):13~21 dbpia

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