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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
성미영 (동덕여자대학교) 김신혜 (동덕여자대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제19권 제9호
발행연도
2019.9
수록면
92 - 100 (9page)

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본 연구에서는 국가수준 교육과정에 나타난 재난안전 교육내용을 비교 분석하기 위해 2019 개정 누리과정(유치원)과 2015 개정 교육과정(초·중·고)을 분석 대상으로 선정하였다. 본 연구의 주요 결과는 첫째, 2019 개정 누리과정에서 유아 대상 재난안전 교육내용은 신체운동·건강영역의 ‘안전하게 생활하기’ 내용범주에 ‘재난’이라는 용어가 명시되어 있다. 둘째, 2015 개정 교육과정에서 초등학생 대상 안전교육내용은 초등1∼2학년과 3∼6학년과 다른 것으로 나타났다. 초등1∼2학년은 창의적 체험활동의 ‘안전한 생활’ 대분류 영역 중 하나인 ‘재난안전’영역에 재난안전 교육내용이 명확하게 제시된 반면, 초등3∼6학년은 체육, 과학, 실과 등의 관련 교과목이나 창의적 체험활동에 안전교육내용이 분산되어 있었다. 셋째, 2015 개정 교육과정에서 중고등학생 대상 안전교육내용 역시 사회, 체육, 과학, 기술·가정 등 관련 교과와 창의적 체험활동에 분산되어 있었다. 본 연구의 결과는 우리나라 국가수준 교육과정에 나타난 재난안전 교육내용이 유치원부터 고등학교에 이르기까지 연속성과 체계성을 갖추지 못했음을 보여주었다. 따라서 향후 국가수준 교육과정 개정 시 재난안전 교육내용의 연속성과 체계성 확보를 위한 노력이 필요하다.
#재난안전 #교육과정 #2019 개정 누리과정 #2015 개정 교육과정 #Disaster Safety #Curriculum #2019 Revised Nuri Curriculum #2015 Revised Curriculum

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 재난안전 교육내용 비교 분석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (28)

참고문헌 신청
김남은 / 2016 / 가정과 안전교육의 연구 동향 분석 / 한국가정과교육학회지 28(3):47~63 Crossref 공배완 / 2009 / 초등학교 안전교육의 실태와 문제점 / 한국치안행정논집 6(2):279~298 Crossref 김신정 / 2009 / 초등학생을 위한 교사용 안전교육 지침서 개발 / Child Health Nursing Research 15(2):145~154 dbpia 강민정 / 2017 / 유아교사가 인식하는 유치원 안전교육 표준안에 대한 연구 : IPA기법을 중심으로 / 한국콘텐츠학회 논문지 17(6):661~671 dbpia 성미영 / 2018 / 영유아 안전 관련 학술연구의 동향 및 내용 분석: 2010년~2017년 / 한국콘텐츠학회 논문지 18(6):504~517 Crossref

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