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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이희정 (서울사회복지대학원대학교)
저널정보
한국아동복지학회 한국아동복지학 한국아동복지학 제67호
발행연도
2019.9
수록면
133 - 161 (29page)
DOI
10.24300/jkscw.2019.09.67.133

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본 연구는 지역아동센터 이용 아동의 공감적 교사 관계의 변화 형태에 따른 잠재집단을 분류하고, 집단 구분에 영향을 주는 요인을 밝히고, 각 잠재집단의 스트레스 수준의 차이를 살펴봄으로써 공감적 교사관계와 스트레스의 관련성을 검증하고자 하였다. 이를 위해 지역아동센터 2기 패널의 1차-4차년도의 자료를 이용하여 성장혼합모형을 실시하였다. 분석결과, 첫째, 변화에 따른 잠재집단은 중유지 집단, 저상승 집단과 고하락 집단 총 3집단으로 구분되었다. 둘째, 각 잠재집단에 영향을 주는 변인을 검증한 결과, 종사자가 보고한 변인으로 시설장의 성별, 경력, 아동의 사회경제적 수준, 아동이 보고한 변인으로 정서문제와 또래애착이 유의미하게 나타났다. 셋째, 공감적 교사관계 저상승 집단은 중유지 집단이나 고하락 집단에 비해 아동이 스트레스를 약하게 지각하는 것으로 확인되었다. 본 연구의 결과를 토대로 지역아동센터 이용아동의 공감적 교사관계에 대한 객관적 이해를 넓히고자 하였으며 이에 따른 시사점을 논의하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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