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자료유형
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저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제18권 제3호
발행연도
2007.1
수록면
145 - 165 (21page)

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The purpose of this study is to make a comparative analysis between Korean auxiliary particle ‘-to’ and corresponding Chinese morpheme in the frame of KFL. Auxiliary particle ‘-to’ indicates ‘similarity’, which is its basic meaning and defines relation between its pre-element and presupposed element in the discourse context. The function of ‘-to’ is not grammatical but semantic. So its use in an utterance can not be decided by syntactic information but by discourse context. The presence of ‘-to’ in an appropriate position makes discourse coherent and logical whereas the wrong use of ‘-to’ renders discourse incoherent and illogical. In order to find out corresponding morpheme that plays the same role in Chinese, the main function of auxiliary particle ‘-to’ was subdivided in five categories according to semantic status of its pre-element:similarity, polarity item, whole affirmation and whole negation, minimum quantifier and enumeration, and corresponding Chinese morphemes are matched to each function. Comparative analyses showed that except certain enumeration case auxiliary ‘-to’ corresponds to Chinese adverb ‘也’ in most cases. In the case of enumeration, according to syntactic and semantic constrain of sentence, adverb ‘又’ can assume functions of ‘-to’.
#한국어 교육 #대조연구 #보조사 #중국어 부사 #중국어 부사 #Korean education #comparative study #auxiliary particle

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/ 1985 / 보조사 -도의 기능 : 7 ~ 21 google schola / 199019-39쪽 / 반복 표시의 부사 연구 google schola / 1992 / 보조사 {도}에 대한 연구 google schola / 1998 / 한국어 격조사와 특수 조사의 지위와 그 의미 (23) : 47 ~ 78 google schola / 1999 / 한국어 학습자의 조사 사용에 나타난 오류 분석 google schola

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