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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국문법교육학회 문법교육 문법교육 제8권
발행연도
2008.1
수록면
219 - 247 (29page)

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The Korean auxiliary verbs have many functions including helping main verbs in the predicate as well as expressing aspect, which makes it difficult for non-native learners of Korean who have different linguistic intuitions to understand their usage. The purpose of this paper is to explore a learning method that will enable learners of Korean to acquire the usage of Korean auxiliary verbs systematically and use themin real-life situations. The learning method for Korean auxiliary verbs presented in this study is based on a list of selected and rank-ordered Korean auxiliary verbs to be taught and learned according to the learner's level and stage of learning. The order of the auxiliary verbs to be learned at each level can be determined by the following methods: First, the frequency of actual use of the words in the selected auxiliary verb list and the frequency of the exclusive use of the words as auxiliary verbs are assessed and ranked; Second, the polysemous meanings of the words in the auxiliary verb list are examined and the rankings are determined based on the frequency of each monosemous meaning and Finally, the rank order of the words in the list to be learned is determined by combining the results of the two above. The learning method that presents the learners with the auxiliary verbs in the rank-ordered list according to their level and stage of learning is expected to be an effective resource for learners of Korean in their learning of auxiliary verbs.
#한국어 학습자의 보조동사 학습 #학습 단계 #보조동사 빈도수 #보조동사의 단의별 빈도수 #learners of Korean to acquire the usage of Korean auxiliary verbs #level and stage of learning #auxiliary verb list and the frequency #the frequency of each monosemous meaning

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/ 2002 / 한국어 의미 연구의 나아갈 길, In 21세기 국어학의 현황과 과제 / 한국문화사 google schola 강현화 / 2001 / 다의어의 어휘 제시 방안 연구 / 국제 한국어 교육학회 발표문, 제11차 국제 학술회의 google schola 고영근 / 2003 / 표준 국어문법론 / 탑출판사 google schola 국립국어연구원 / 1999 / 표준국어대사전 / 두산동아 google schola 권재일 / 1986 / 의존 동사의 문법적 성격 / 언어 13 (2) google schola

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