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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제17권 제1호
발행연도
2006.1
수록면
333 - 363 (31page)

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Recently the language testing system is one of the most observed fields in Korean language education. The testing system has two important aspects. First, it not only simply evaluates learners but also the adequacy of the curricula as well as the teaching activities. Second, a proper evaluation plays an important role in deciding where or in what field students learning Korean can be placed in the society after completing study. In other words, the testing has a social as well as an educational function. There are, however, only a few results of researches done on the testing in the Korean educational circles. This paper aims to examine and understand the Korean language testing system as a whole to help present developmental directions for future research. It also examines what types of testing and to what extent the Korean educational institutes have adoptedand how much they understand the testing system. Examination of content and the problems that the main testing system of proficiency has will be followed. Finally, an alternative for the development of the Korean language testing system will be proposed by the correlation of this data.
#한국어 능력 평가 #Korean Language Testing) #성취도 평가 #Achievement Test) #숙달도 평가 #Proficiency Test) #평가 체계 #Testing Systems)

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/ / 미국SAT II 한국어진흥재단 홈페이지 등 다수 google schola / 1986 / The American Council on the Teaching of Foreign Languages The American Council on the Teaching of Foreign Languages google schola / 1989 / Testing for language teachers google schola / 1990 / Fundamental considerations in language testing google schola / 1993 / 한국어 말하기 능력 평가 기준 설정을 위한 연구 google schola

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