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자료유형
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저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제15권 제3호
발행연도
2004.1
수록면
207 - 228 (22page)

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This paper is concerned with understanding the basic principles for developing the speaking tests of Korean as a foreign language. It first reviews the different formats and methods of speaking tests. Three types of speaking tests are discussed in terms of test administration and scoring: 1) human administration and human scoring, 2) machine administration and human scoring, and 3) machine administration and machine scoring. Based on the speaking test review, it discusses one type of the task-based information- gap speaking test in order to make sure that the speaking test is communicative. It then evaluates and discusses a range of scoring schemes for speaking tests with regards to the holistic and analytic approaches. It finally develops a couple of sample rating schemes for Korean speaking tests, and makes some suggestions in order to develop a proper Korean speaking test in the context of Korean language education as a foreign language.
#한국어 말하기 시험 #Koran speaking test) #인간채점 #human scoring) #기계채점 #machine scoring) #과제의존적 #task-based) #정보차 #information-gap) #총괄적 채점 #holistic scoring) #분석적 채점 #analytic scoring)

목차

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/ 1988 / Problems in examining the validity of the ACTFL oral proficiency interview Studies in Second Language Acquisition 10 : 149 ~ 164 google schola / 1991 / What does language testing have to offer? : 671 ~ 704 google schola / 1995 / TSE Score User’s Manual google schola / 1996 / Cambridge Practice Tests for IELTS 1 google schola / 1996 / Certificate in Advanced English: Handbook google schola

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