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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제27권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
201 - 212 (12page)

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Purpose: The core curriculum in graduate medical education (GME) is an educational program that covers the minimum body of knowledge and skills that is required of all residents, regardless of their specialty. This study examined the opinions of stakeholders in GME regarding the core curriculum. Methods: A questionnaire was administered at three tertiary hospitals that were affiliated with one university; 192 residents and 61 faculty members and attending physicians participated in the survey. The questionnaire comprised six items on physician competency and the needs for a core curriculum. Questions on subjects or topics and adequate training years for each topics were asked only to residents. Results: Most residents (78.6%) and faculty members (86.9%) chose “medical expertise” as the “doctor’s role in the 21st century.” In contrast, communicator, manager, and collaborator were recognized by less than 30% of all participants. Most residents (74.1%) responded that a core curriculum is “necessary but not feasible,” whereas 68.3% of faculty members answered that it is “absolutely needed.” Regarding subjects that should be included in the core curriculum, residents and faculty members had disparate preferences— residents preferred more “management of a private clinic” and “financial management,” whereas faculty members desired “medical ethics” and “communication skills.” Conclusion: Residents and faculty members agree that residents should develop a wide range of competencies in their training. However, the perception of the feasibility and opinions on the contents of the core curriculum differed between groups. Further studies with larger samples should be conducted to define the roles and professional competencies of physicians and the needs for a core curriculum in GME.
#Medical graduate #Internship and residency #Education #Curriculum

목차

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참고문헌 (22)

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Ahn D / 2014 / Korean doctor's role / J Korean Med Assoc 57 : 3 ~ 7 google schola Association of American Medical Colleges / 1999 / AAMC GME core curriculum project: draft for comment / Association of American Medical Colleges google schola Association of Program Directors in Internal Medicine / 2006 / Redesigning residency education in internal medicine: a position paper from the Association of Program Director google schola Batalden P / 2002 / General competencies and accreditation in graduate medical education / Health Aff (Millwood) 21 : 103 ~ 111 google schola Chapman DM / 2004 / Integrating the accreditationcouncil for graduate medical education core competencies into the model of the clinical practice of emergency medicine / Aca google schola

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