Course-embedded assessment in Korean nursing baccalaureate education

Hyun Kyoung Kim

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자료유형: 학술저널

저자정보: Hyun Kyoung Kim

저널정보: 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제28권 제3호

발행연도: 2016.1

수록면: 295 - 303 (9page)

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Purpose: This study aimed to evaluate the program outcome in nursing baccalaureate in Korea. The analysis based on course embedded assessment. The concrete objectives were establishment of program outcome assessment, confirmation of student competency through weighting of program outcomes, and using the results of the evaluation in the circular feedback process in a nursing school in Korea. Methods: This study was conducted with a nursing education curriculum in a Korean nursing school. Data were collected through 28 students’ program outcome measurement from January 2013 to December 2014. Data were analyzed using a pairwise comparison method and analytic hierarchy process. Results: There were 1 to 3 direct and indirect assessment tools and for each program outcomes and each tool had measurable rubrics. There were 1 to 3 direct assessment tools for each program outcome, and each tool had measurable rubrics. This model derived rank of program outcomes from "care integration" to "global perception" through weight calculation. All direct assessment results were over 70%. The indirect assessment results were over the cutoff except for program outcomes 4 and 7. Conclusion: Each step of course embedded assessment was adaptive in nursing program outcome measure. The achievement of learning outcome provided reasonable tools for faculty and students.

#Assessment #Curriculum #Learning outcome #Nursing

참고문헌 (21)

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김정식 / 2007 / 교과목 및 프로그램 학습성과 평가의 전략적 접근 / 공학교육연구 10(2):73~86

Gerretson H / 2004 / Introducing and evaluating course-embedded assessment in general education / Assess Update 16:4~6

Taleff J / 2009 / Pioneering a universal curriculum: a look at six disciplines involved in women’s health care / J Midwifery Womens Health 54:306~313

Korean Accreditation Board of Nursing Education / 2012 / Nurses’ core competency and program outcome / Korean Nurses Association

이희원 / 2010 / 캡스톤디자인 교과목 기반의 프로그램 학습성과 평가 연구 / 공학교육연구 13(6):143~151

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Hyun Kyoung Kim

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