의학교육에서 수업의 전문성 향상을 위한 '좋은 수업'의  요건 탐색

임은정; 이유철; 장봉현; 정성광

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 임은정 이유철 장봉현 정성광

저널정보: 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제22권 제2호

발행연도: 2010.1

수록면: 101 - 111 (11page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

Purpose: The purpose of this study is to survey the awareness of faculty (F) and students (S) on 'good teaching' and to analyze an example of good lesson, finally to identify the requirements of 'good teaching' in medical education. Methods: Quantitative and qualitative methods were applied simultaneously. First, survey using a questionnaire was analyzed by frequency analysis and verified using χ2 -test, Mann-Whitney test. Second, the case of good teaching and qualitative data were analyzed by 'priori codes coding' and 'open coding'. Results: The results of survey are as follows: Both faculty and students regarded lessons that taught important content easy to understand (F: 50%; S: 69.1%); Lessons that allow students make sure important information (F: 48.6%; S: 51.4%); Lessons that prepare and plan considering the student's level and interest (F: m=3.78; S: m=3.76) were good lessons. Faculty wanted lessons that improve student's academic achievement (35.7%), while students choose lessons that deliver curriculum effectively using appropriate teaching method (47.1%). According to the results of case analysis, it turned out that characteristics of good teaching were as follows: Thorough plan and preparation of content, various teaching methods and materials, encouragement of intellectual inquiry and curiosity, active interaction between faculty and students, clear feedback and reasonable evaluation. Conclusion: Requirements of good teaching are open to faculty at school of medicine and are to be utilized as guidelines to monitor and improve their instruction.

#Teaching #Professional competence #Medical education

참고문헌 (20)

참고문헌 신청

Choi SH / 2002 / A qualitative case study on good mathematics teaching in secondary schools / Korea Institute for Curriculum and Evaluation : 200 ~ 217

Chung IW / 1999 / The practice and evaluation of problem-based learning in College of Medicine, Chungbuk National University / Korean J Med Educ 11 : 285 ~ 295

Darty M / 1999 / Instructional modules: a paradigm shift in teaching / TechTrends 43 : 26 ~ 28

Dewey J / 2002 / The child and the curriculum: experience and education / Moonumsa

Jo EM / 2008 / A study on elementary school teachers' perspectives on good instructional practice / 석사 / Ewha Womans University

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

임은정

소속기관 한국의학교육학회

주요연구분야 의약학 > 의학 일반

논문수 4 이용수 11

이유철

소속기관 한국의학교육학회

주요연구분야 의약학 > 의학 일반

논문수 3 이용수 8

Bong Hyun Chang

소속기관 한국의학교육학회

주요연구분야 의약학 > 의학 일반

논문수 7 이용수 13

정성광

소속기관 한국의학교육학회

주요연구분야 의약학 > 의학 일반

논문수 2 이용수 7

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (20)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)