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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제24권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
23 - 38 (16page)

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학습성취에는 인지양식, 자기효능감, 학습동기, 학습전략, 가정환경 등 다양한 요인이 영향을 미친다. 그 중에서도 학습전략의 훈련은 학습수행에 긍정적 효과를 미친다고 알려져 있지만 그 효과는 일관적으로 관찰되지 않고 있다. 이 연구는 정보처리과정에서 작업기억의 용량이 학습전략의 활용에 중요한 역할을 하며 작업기억 용량에 따라 학습전략 훈련의 효과가 다르게 나타날 수 있음을 밝히고자 하였다. 예비연구에서는 읽기 폭 과제를 사용하여 초등학교 2학년과 초등학교 4학년 학생의 작업기억 용량을 측정하였으며, 설문지를 사용하여 초등학생이 학습에 활용하는 학습전략을 조사하였다. 그 결과를 보면 초등학교 2학년 학생은 4학년 학생에 비해 더 작은 작업기억 용량을 가지고 있으며, 시연전략, 의미 조직화전략 등의 학습전략을 더 적게 활용하고 있음이 밝혀졌다. 본 연구에서는 학습전략의 활용에 미숙한 초등학교 2학년 학생에게 의미 조직화 전략을 훈련시키고 전략을 활용하는데 작업기억 용량이 어떤 영향을 미치는지를 알아보았으며 의미 조직화 전략은 범주학습에서 요구되는 인지능력을 기반으로 하는 학습능력의 하나이다. 그 결과를 보면 작업기억 용량이 새로 배운 학습전략을 학습에 얼마나 잘 활용할 수 있을 것인지에 영향을 미친다. 즉, 의미조직화 전략을 똑같이 훈련했음에도 불구하고 작업기억 용량이 큰 집단에서는 기억검사의 수행이 향상되었는데 비해 작업기억 용량이 작은 집단에서는 기억검사의 수행에서 비교집단과 차이를 보이지 않았다. 이러한 결과는 학습전략의 활용에서 작업기억 용량의 중요성을 시사하는 결과라고 할 수 있다. 결론적으로 학습전략을 정보의 처리에 효과적으로 활용하기 위해서는 충분한 작업기억 용량이 요구되며 학습전략 개입프로그램도 이러한 학습자의 개인차를 고려해야 한다.
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고선희 / 2009 / 읽기 폭 과제로 측정한 정상아동의 작업기억 발달 / Communication Sciences and Disorders 14(3):303~312 dbpia 김성수 / 2004 / 단순언어장애 아동의 기능적 작업기억과 낱말 습득 특성 dbpia 이명희 / 2005 / 인지학습전략 수업이 영어 성취도, 학습동기와 인지전략 향상에 미치는 효과 google schola 이광성 / 2015 / 비판적 사고 기능을 활용한 수업이 고급사고력과 학업성취에 미치는 영향 / 시민교육연구 47(3):123~145 dbpia 이은주 / 2004 / 읽기 장애아동들의 읽기이해와 작업기억과의 관계 google schola

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