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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제18권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
171 - 194 (24page)

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본 연구는 딜레마 토론을 사용한 대학의 협동학습수업에서 예비교사의 도덕적 민감성이 어떠한양상과 특징을 보이는지 탐색하고, 예비교사의 도덕성 교육 프로그램개발을 위한 기초 자료를 제공하는 것을 목적으로 하는 실행연구이다. 본 연구에 참가한 학생들은 광역시에 소재하고 있는 4년제대학의 사범대학에서 교육심리 과목을 수강하고 있는 사범대학생 46명이다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 사용한 도덕적 딜레마 중 교사의 새치기사례는 교사들이 평소에 도덕적으로 심각하다고 생각하지 않지만 도덕적으로 문제가 될 수 있는 대표적인 사례로, 교사의 편견과 차별은 심각한 도덕적 문제를 포함하고 있는 대표적인 사례로 각각선정되었다. 두 사례에 대한 딜레마 토론상황에서 모두 도덕적 민감성의 세 가지 주요 특징인 상황의 도덕적 측면의 인식, 타인에 대한 영향 고려, 책임윤리의 발현이 나타났다. 둘째, 딜레마 토론을통해 교사의 편견과 차별에 대한 예비교사의 생각이 어떻게 변화되었는지를 분석한 결과, 예비교사의 도덕적 민감성이 향상된 것을 알 수 있었다. 셋째, 예비교사들은 딜레마 토론 상황에서 다른 조원들과의 상호작용을 통해 간접경험의 확대, 사고의 다양성 및 유연성과 사고의 정교화를 포함하는 인식의 확장, 정서적 안도감을 경험하는 것으로 나타났다. 본 연구는 예비교사의 도덕성을 향상시킬 수있는 교수-학습모형으로서 협동학습 상황에서의 딜레마 토론의 유용성을 논의했다는 점에서 의미가있다. 마지막으로 본 연구결과로부터 도출되는 교육적 시사점과 후속연구에 대한 제언을 하였다.
#협동학습 #딜레마 토론 #도덕적 민감성 #예비교사 #내용 분석 #cooperative learning #dilemma discussion #moral sensitivity #pre-service teacher #content analysis

목차

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참고문헌 (32)

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Aronson, E. / 2002 / Social psychology / Prentice Hall google schola Bebeau, M. J. / 1985 / Measuring dental students' ethical sensitivity / Journal of Dental Education 49 (4) : 225 ~ 235 google schola Clarkeburn, H. / 2002 / A test for ethical sensitivity in science / Journal of Moral Education 31 (4) : 439 ~ 453 google schola Day, C. / 2000 / Stories of change and professional development: The costs of commitment. in: The life and work of teachers: International perspectives in changing times / Falmer Press google schola Deutsch, M. / 1973 / The resolution of conflict / University Press google schola

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