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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제29권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
195 - 206 (12page)

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The purposes of this study were to develop science education programs for changing students' science research ethical views, and to investigate the types and features of their views, and to examine their changes overtime. The subject of this study was one 6th grade class(41 students) at an elementary school located in Seoul. The scientific research ethical education programs developed in the study was applied through 8 lessons over 4 weeks. The results of this study show that 3 types of science research ethical views were appeared in elementary students participated in this study: `human․technology centered views', `value․ecology centered views' and the mixed views. The numbers of students, who changed their views from typeⅠ or typeⅡto typeⅢ, were significantly increased. Students with typeⅢ appeared to actively involve in classroom activities aligned with science research ethical issues. The results imply that intended science ethical education program can affect students' ethical views on science. It is also important to aware that teacher's effective assistance and help contribute to students' meaningful changes on their traditional scientific ethical views. Educational implications on science education are discussed.
#science research ethical views #research ethics #science ethics #science education

목차

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참고문헌 (21)

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Barman, C. R. / 1983 / Exploring bioethical issues: An instructional model / The American Biology Teacher 45 (1) : 23 ~ 31 google schola Derting, T. L. / 1997 / Undergraduate views of academic misconduct in the biological sciences / The American Biology Teacher 59 (3) : 147 ~ 151 google schola Fullick, P. / 1996 / Teaching ethical aspects of science / The Bassett Press google schola Osseweijer, P. / 2006 / A new model for science communication that takes ethical consideration into account / Science and Engineering Ethics 12 (4) : 591 ~ 593 google schola Resnik, D. B. / 1998 / The ethics of science; An introduction / Routledge google schola

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