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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국직업교육학회 직업교육연구 직업교육연구 제26권 제3호
발행연도
2007.1
수록면
45 - 69 (25page)

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이 글은 전문대학의 선행학습 평가인정실태를 진단하고, 평생 직업교육 실현을 위해 선행학습 평가인정을 어떠한 방향으로 설계 운영해 나갈 것인가를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 선행학습 평가인정과 관련한 현행 법제도 현황을 분석하고, 전문대학의 학사 및 교무처장을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 구체적인 운영 실태를 파악하기 위하여 사례조사를 병행하여 실시하였다.설문조사의 주요 결과를 보면, 약 30%의 전문대학이 선행학습 평가인정을 시행하고 있는 것으로 나타났지만, 인정방식은 대학 간 매우 다양하고, 질 관리 확보를 위한 전담조직 및 평가시스템을 구축하고 있지 못하는 것으로 나타났다. 그러나 응답자들은 전문대학이 성인학습자의 적극 유치 및 평생 직업교육을 실현하기 위해서 선행학습 평가인정제의 적극 도입이 필요함을 인식하고 있다.전문대학에서 선행학습 평가인정제가 활성화되기 위해서는 첫째, 고등교육법의 적극적 적용을 통해 선행학습 결과를 평가인정할 수 있는 규정을 마련하고, 둘째, 전문대학에서 활용할 수 있는 선행학습 평가인정 지침 및 가이드라인을 개발하여 보급할 필요가 있다. 셋째, 학점당등록제 및 졸업학점이수제 등 학사제도를 유연하게 개편해 나가며 넷째, 교육의 질 관리 시스템을 구축 운영한다. 마지막으로 선행학습 평가인정의 활성화를 위한 홍보 및 상담과 학습지원체제를 구축한다.
#전문대학 #선행학습 평가인정 #평생직업교육체제 #설문조사攀 교신저자: 이정표 #leejp@hywoman.ac.kr).2) 이 글은 2007년도 교육인적자원부한국전문대학교육협의회 주관 전문대학 혁신 프로그램 사업의 지원을 받아 수행된 “전문대학의 평생직업교육체제 구축을 위한 선행학습 평가인정제 #PLAR) 개발”연구 내용 중 일부분을 재구성요약한 것임.攀攀 #Vocational colleges #Prior learning assessment and recognition #Lifelong vocational education system #Survey

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/ 1982 / A holistic perspective on lifelong learning google schola / 1982 / The National Center for Research in Vocation Education Ohio State University. Information Series No. 241. google schola / 1985 / in T. Husen and T. N. Postlethwaite. International Encyclopedia of Education. Oxford google schola / 1989 / The Council for Adult and Experiential Learning. google schola / 1994 / . Experiential learning for all. London google schola

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