심리운동놀이치료 프로그램이 ADHD 아동의 문제행동 개선과 사회기술 향상에 미치는 효과

김춘경; 유지영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김춘경 유지영

저널정보: 한국아동심리재활학회 놀이치료연구 놀이치료연구 제14권 제1호

발행연도: 2010.1

수록면: 51 - 65 (15page)

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본 연구는 ADHD 아동의 문제행동 개선과 사회기술 향상을 위한 심리운동놀이치료 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 연구대상은 ADHD 특성을 가진 초등학생 11명이고 이를 5명은 실험집단, 6명은 통제집단으로 나누어 실험집단의 아동에게 매회 60분씩 12회기에 걸쳐 심리운동치료프로그램을 실시하였고 통제집단은 아무런 처치를 하지 않았다. 자료분석은 각 집단별로 사전-사후-추후검사를 분류해서 채점한 후 비모수 검정의 Wilcoxon 부호-서열 검증과 Mann-Whitney U 검증을 실시하였다. 본 연구의 결과 심리운동놀이치료 프로그램 종료 후 실험집단은 ADHD 아동의 문제행동을 유의미하게 감소시켰고, 사회기술도 유의미하게 향상시켰다. 4주 후에 실시한 추후검사에서도 효과가 지속된 것으로 나타났다. 통제집단은 아무런 변화가 없었던 것으로 나타났다.

#사회기술 #심리운동놀이치료 #ADHD #ADHD #psychomotoric play therapy #social skill

참고문헌 (38)

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Barkley, R. A / 1988 / The effects of methylphenidate on the interactions preschool ADHD children with their mothers / Journal of the American Academy of child and Adolescen

Colleen, A. R / 1995 / ADHD and Teens: A parent's guide to making it through the Tough Years / Taylor Publishing Company

Gresham, F. M / 1990 / Social Skills rating system / American Guidance Serivce

Guilford, J. P / 1981 / Fundamental statistics in psychology and education / Mcgraw-Hill

Hinshaw, S. P / 1984 / Self-control in hyperactive boys in anger-inducing situations: Effets of congnitive-behavioral training and methylphenidate / Journal of Abnormal Chil

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김춘경

소속기관 한국아동심리재활학회

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