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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제28권 제4호
발행연도
2008.1
수록면
269 - 281 (13page)

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In Korea, the criteria for the requirements of a secondary school science teacher's certificate are based entirely on the subjects and/or areas as prescribed in laws for the teacher's licensure examination. However, the criteria do not account for the specific competencies or qualities that a good science teacher should possess. The objective of the research was to explore and suggest the three lists of the image of an ideal science teacher, science teacher's role and science teacher's competency that might be used to establish the criteria for science teachers' certificate and the curricular content for science teacher education in Korea. In order to achieve this objective, the study used such research methods as literature analysis, status survey in combination with on-line workshop, in-depth interview, and professional consultation. The participants in the research comprised of a group of 258 students (186 middle school students and 72 high school students) and 13 in-service science teachers (8 middle school science teachers, 5 high school science teachers) for questionnaire survey and on-line workshop, and 4 science teachers for in-depth interview. The list of the image of ideal science teacher, science teacher's role, science teacher's competency contains 44, 32, and 75 statements, respectively. Based on the results of the research, this paper suggested that the criteria for the Korean secondary school science teacher's certificate requirements be selected and organized in consideration of the teachers' competencies rather than the courses and/or subject areas. It is also implied in the paper that further research over a period of time is necessary for using the competencies for curricular contents and/or science teacher's certificate standards.
#teachers' competency #teacher's quality #image of ideal teacher #teachers' role

목차

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참고문헌 (28)

참고문헌 신청
Darling-Hammond, L. / 2006 / constructing 21st-century teacher education / Journal of Teacher Education 57 (3) : 300 ~ 314 google schola Dillon, J. / 1997 / Becoming a teacher: Issues in secondary teaching / Open University google schola Holmes Group / 1986 / Tomorrow's teachers / The Holmes Group google schola Holmes Group / 1990 / Tomorrow's schools: Principles for the design of professional development schools / The Holmes Group google schola Holmes Group / 1995 / Tomorrow's school of education / The Holmes Group google schola

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