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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제51권 제1호
발행연도
2009.1
수록면
171 - 188 (18page)

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This study analyzes the distribution and interpretations of negative forms in Korean from functionalists’ viewpoint of language, because they are heavily influenced by functions associated with constituents in a sentence/discourse. This study establishes a functional and discourse approach in the analysis of negation under the assumption that the interpretation of negation in Korean can be better explained by their functions in discourse. On the basis of this assumption, the distribution and interpretation of NEG-forms are examined in terms of transitivity. In addition, to examine why the two NEG-morphemes are so distributed, a transitivity theory is applied. In this theory, an can be regarded as an unmarked NEG-morpheme which negates predicates of either high or low transitivity, but mot must be regarded as a marked NEG-morpheme and is specialized to negate predicates of high transitivity only. The semantic interpretations of the NEG-morphemes an and mot then follow naturally as a consequence of derivation from the degree of transitivity each NEG-morpheme is associated with in the given predicate. In short, this study shows that the distribution and interpretation of NEG-forms cannot be explained in terms of purely syntactic form, but they can be explained better in terms of their functions in discourse.
#한국어 부정 #형태 #기능 #담화 #타동성 #Korean Negation #Form #Function #Discourse #Transitivity

목차

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참고문헌 (23)

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Brown, G. / 1983 / Discourse Analysis / Cambridge University Press google schola Chafe, Wallace / 1994 / Discourse, Consciousness and Time / The University of Chicago Press google schola Cho, S. Y. / 1991 / Focusing in English and Korean / European University Studies 14 google schola Choi, S. Y. / 1986 / Solving the Problem of the Korean Topic/Subject particle nun and ka: A Paradigm and a Text Analysis / Linguistics 24 : 351 ~ 369 google schola Foley, W. A. / 1984 / Functional Syntax and Universal Grammar / Cambridge University Press google schola

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