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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제14권 제2호
발행연도
2002.1
수록면
1 - 30 (30page)

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>>이전의 산업화시대와는 달리 정보화 시대가 요구하는 새로운 능력으로 정보화능력(information literacy)의 중요성이 우리교육에서 대두되고 있다. 즉, 본격적인 정보화시대를 살아갈 학습자들에게 자신이 습득해야할 지식을 인터넷의 정보와 연계·사고하면서 문제해결, 현상파악, 의사결정을 할 수 있는 능력, 의식, 태도를 구비하도록 도와주는 교육이 시급히 요구되고 있다. 현재 교육에서 견지되고 있는 산업화시대 일변도의 교육방법에서 탈피하여 정보화시대의 교육에 적용 가능한 새로운 교수학습모형의 필요성을 충족하기 위해 본 연구는 구성주의에 입각한 교수학습모형인 인터넷활용 문제중심학습 모형의 제시를 목적으로 하고 있다. 본 연구에서 제시하고 있는 수업모형은 기존의 단편적인 인터넷활용 수업과는 달리 교사들이 교육현장에서 실제로 적용할 수 있도록 수업의 설계, 개발, 실행, 평가의 전 단계를 10단계로 체계화·세분화하여 구체적으로 설명하고 있다. 또한 인터넷활용 문제중심 학습모형은 한 연구를 통해 7차 교육과정에 실제로 적용되어 현장 적용성을 높였고, 또 다른 연구를 통해 정보화능력과 파지능력을 제고시키는 학습효과가 검증되었다. 그리고 본 수업모형은 여러 형태의 체계적인 정보화시대의 교수학습 모형들을 창출하는데 기반이 되고 있다.

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