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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제32호
발행연도
2005.1
수록면
1 - 20 (20page)

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이 연구의 목적은 수기 작문과 워드프로세서 작문에 나타나는 문단 쓰기의 양상을 비교해봄으로써, 워드프로세서 작문에 나타나는 문단 쓰기의 문제점을 파악하기 위한 것이다. 문단은 필자에게는 효과적으로 글을 조직하고 표현하는 단위가 되며, 독자 글의 구조를 파악하고 의미를 이해하기 위한 사고 단위이다. 따라서 정확한 문단 쓰기는 작문과 독서에 매우 중요하다. 그러나 중·고등학교 학생들의 워드프로세서 작문의 문단 쓰기 양상을 살펴본 결과 워드프로세서 작문은 한 문장 문단 쓰기 남용과 문단 구분 표시의 부재, 줄 띄우기 등의 문제점이 나타나는 것을 알 수 있었다. 워드프로세서 작문은 단순히 매체를 달리하는 일반 작문이 아니라 계획하기 과정부터 고쳐쓰기 과정까지 일반 작문과는 다른 양상을 보여주는 작문의 한 형태이다. 따라서 워드프로세서 작문의 내용과 형식, 그리고 워드프로세서 작문의 문제점을 해결할 수 있는 작문 전략 등에 대한 연구가 필요하다.
#문단 #워드프로세서 작문 #수기 작문 #작문 과정 #작문 형식 #Paragraph #Word Processor Writing #Manual Writing #Writing Process #Form of Writing

목차

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참고문헌 (14)

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/ 1985 / 작문의 이론과 방법 google schola / 1989 / A Strategy to Improve the Paragraph Writing Skills of Adolescents with Learning Disabilites Journal of Learning Disabilities google schola / 1992 / 국어 작문 교육에서의 단락 이론과 그 적용에 관한 분석 연구 google schola / 1993 / Direct teaching of paragraph cohesion google schola / 1993 / “문단쓰기를 통한 작문력 신장 방안 연구” google schola

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