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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제32호
발행연도
2005.1
수록면
21 - 44 (24page)

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이 글은 작문 교수-학습에서 반성적 쓰기가 어떻게 활용될 수 있는지를 탐색하는 데 목적이 있다. 이 글에서는 작문 교수-학습에서 반성적 쓰기를 활용할 수 있는 방안을 두 가지로 제안하였다. 첫째는 작문 교수-학습에서의 방법적 활용이고, 둘째는 학생필자의 평가 자료적 활용이다. 이 각각의 방안에는 다시 하위 방안이 두 가지씩 제안되었다. 전자의 하위 방안으로는 작문 교수-학습에서 방법적 전략으로서의 활용과 작문 교수-학습에서 평가 자료로서의 활용이고, 후자의 하위 방안으로는 작문 전략에 대한 평가 자료적 활용과 작문 태도에 대한 평가 자료적 활용이다.
#반성적 쓰기 #반성적 사고 #작문 교수-학습 #작문 전략의 평가 #작문 태도의 평가 #reflective writing #reflective thinking #teaching and learning of writing #assessment of writing strategies #assessment of writing attitude

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/ 1977 / Writing as a mode of learning : 122 ~ 127 google schola / 1983 / How Professionals Think in Action google schola / 1989 / Self-efficacy and outcome expectancy mechanism in reading and writing achievement Journal of Educational Psychology : 91 ~ 100 google schola / 1994 / Reflective writing as a window on preservice teachers' thought processes : 83 ~ 93 google schola / 1994 / The Psychology of Writing google schola

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