메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제53호
발행연도
2015.1
수록면
155 - 181 (27page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본고는 2011년 중학교 3학년 국어과 국가수준 학업성취도 평가 결과 중 우수학력 다문화 가정 학생의 학업성취에 대해 분석하고 그에 따른 교육적 제언을 하였다. 일반적으로 학교 현장에서 다문화 학생은 도움이 필요한 대상으로 인식되고 있으며 교사의 기대수준 또한 낮아 학생의 학업성취에 부정적 영향을 미칠 개연성이 존재한다. 이에 본 연구에서는 학교 현장의 다문화 가정 학생에 대한 낮은 기대 수준에서 벗어나 개별 학생의 특성에 주목하게 되길 기대하며 다문화 가정 학생 중 우수학력 학생의 성취특성을 분석하였다. 그 결과 다문화 가정 우수학력 학생의 학업성취는 대체로 일반가정의 평균적인 학생에 비해 높은 경향을 보이고, 일반 우수학력 학생과 비등한 수준을 나타내었다. 또한 본 연구결과에서 주목할 점은 중도입국 및 외국인 가정 학생과 일반 가정 학생들이 학업곤란을 느끼는 지점이 다르므로 다문화 내 하위 집단의 특성과 학생의 개별 특성에 따른 교육적 처치가 필요하다는 것이다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (14)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0